正式培训前，小王子做了学习铺垫。其中有一句话，我记忆很深刻：我们要把最新的培训标准带到幸福之家。

今天主要是箴言老师给我们做教育培训。

各种老师不同风格，要找其共性、加我自己个性，我成为有独特风格、自己风格的、特别的老师。被需要也是一种爱。不好的老师共性：不动感情；不善表达。老师要学会表达，要让学生理解过程、懂得最终结果是要做什么，学生才会努力对方向、掌握知识。

行为是由价值观决定的，价值观是由世界观决定的，世界观来自于世界如何对待我。生命影响生命，是一定要建立关系的。有些行为觉得改不了，是因为没觉得它是个问题。比如我自己没改了的坏习惯，没有把它当成真正的大问题去看、没有意识到它真真正正的严重性。

应对孩子负面情绪：1.认真倾听2.说出他的感受。同理到他。因为我自己的感受会感受不到位，所以我要练习正确感知自己的感受。3.用虚拟方式实现他的梦想。比如要是变出来你想要的这个就好了。

好老师的三个阶段（没有人天生就是好老师的）：1.勤勤恳恳、认认真真备课和板书（第一步）2.个人魅力非常强，讲课技巧非常多。孩子听着非常喜欢，让孩子喜欢听。这是我更加要努力的方向。3.把住听众的脉搏讲课的。（知道、做到）

这三个阶段不是自然过渡的，而是需要努力才进入下一个阶段的。不是认真听就好了的，而是练习、实践成长成的。我的最终目标是第三个阶段，也是我一直向往的教学方式。我要狠狠地训练自己，成为这样的老师。

6A的力量之接纳和赞赏。

一、接纳

无条件接纳比较难，要先知道每个人都是独一无二的。尤其是孩子有情绪时。接纳要做到三点：

1.认同孩子。行为是由思想决定的，情绪走在思想的前面。不是认同所有行为，而是认同孩子情绪。

当孩子情绪不被认可时，不想讲时，怎么让孩子想讲呢？有3变。（1）把心不在焉变成专心致志；（2）把听内容变成听情绪。孩子有情绪都是有原因的。最让孩子痛苦的，不是不认同孩子的情绪，而是忽略孩子的情绪。我们要关心、关注孩子的情绪。当孩子生气时，要说出孩子的感受，比如听起来你有点生气，而不是直接问为什么？我也要把这点这样去避免掉；（3）把着急提问变成重复孩子感受。知道情绪的为什么之后，我们要重复孩子感受、感受孩子的感受，而不是以自我为中心，说比如就猜是这样。同时，真正的高手都是懂得发问的。要发问、问到位，引导孩子自己去解决、让他自己懂，而不是直接告知其方法，直接给他解决。我也常有这毛病，我最要克服这点，大家也可以督导我克服。

2.尊重孩子。（1）尊重别人。多用协议法。因为多次让孩子做、孩子没做，因为孩子没认可、没认同。我也深有体会，自己要多与孩子用协议法；（2）尊重孩子思想。一切皆有可能，支持孩子。（3）尊重孩子所有权，尊重孩子界限。

3.发现孩子。发现不了孩子，不好与之建立关系。可以成为“听别人讲什么”的人。

二、赞赏

不建立在接纳基础上的赞赏走不进内心。赞赏需要敬重对方的独一无二性。

1.赞赏四个误区（1）忽略（2）压力。我要赞赏对方品格（可控的），不让对方有压力。这是我要克服的。（3）依赖（4）操纵。为让人做事而赞赏，为了赞赏而赞赏。是我要大力克服的。

2.怎样正确赞赏？（事）（1）认同孩子情绪（2）欣赏态度，归纳品格（3）表达无条件的爱。通过举的经典案例并实操，中间有人太会夸人，心里实在是乐开了花。生动形象讲解和体验，让我深刻理解并记在心里，让我又对箴言老师增加了佩服之意。同时，在纸上写独一无二四个大字贴于胸前、同样写请欣赏我贴于背后，互相行走在人群中，不说话的去感受、展现。真是活灵活现、烙印心中。更学会了作为老师的用心、吸引学习者的形象方法。

备课。

结果会检验备课，要预备课。

1.先选好专业（1）选擅长的（2）市场需求。南方：小学全科；北方：初高中理科。我要给自己充电，初高中知识也要会、也要懂。

2.备课大方向：（1）通盘、拣好知识点地备课。我要备成电子稿、永久保存、保存在大U盘里，作为老师，终生使用。之后备课更高效；（2）针对性地备课（对应年级）。接手几年级的学生，把此备课拿来迅速修改、就可以使用、高效备课。

3.备课细节步骤（1）教材：了解对应年级教学目标是什么（需要掌握什么知识）。我要对考情很熟悉；（2）教辅书：根据教学目标制定课程，不全按课本备课；把《给教师的建议》作为教辅书（3）课外背景。知识背景越丰富，孩子越服自己。深有体会。我要多见多闻，扩大知识面，个人魅力教学也不要逊色。让我自己的课独特、无法复制。

试讲。

1.几大注意点：（1）试讲服装很重要，是介于职业装、休闲装之间的。我要注意让自己的服装大方、正式、成熟，而非大学生；（2）试讲仪容仪表很重要。要淡妆。要有气场。我的发型等要设计的有气场、专业老师范；（3）试讲眼神，要是坚定的眼神。（可以拿一个东西，一直看，进行练习）（4）语气：气要柔，意要坚。给家长传达的是坚定的语气和内容，让家长觉得我值得相信。

2.试讲成功两大要素

（1）家长

我外表要专业。许多人容易第一印象。

自己不会分析试卷，不要懒，可以百度找专家分析，然后记住。我讲考卷分数比例和考情、讲孩子都讲的很准，家长认为对。试讲后，与家长沟通孩子的优缺点，怎样解决。

（2）孩子

一定要走进孩子内心。和孩子并排坐，一定要与孩子建立关系。孩子特不想讲他的故事时，我可以讲我的经历给他听。我要给孩子信心，也可以讲自己辅导孩子的成功案例。作为老师，我一定要让别人、孩子对我有信心。

今天来了几位重要嘉宾，他们讲的话，我也收获颇多。同时，也更能体会到价值的重要性，我也要让自己变的不断地有价值、更有价值，备受重视、用生命影响生命、帮助别人。

我知道了：把精力放在别人身上，自己就是失败的。我要多把精力放在自己身上，多爱自己、关注自己，清楚自己的方向。让自己成为对的人。

基督徒没有退休的。信上帝，失败只是暂时的。我信上帝，我最终会成功的。

不是高智商犯罪，而是高智商贡献。生命不息，冲锋不止。

备注：推荐读的书（很有利于教育）

《给孩子定界限》周鸿之《赏识教育》

《如何说，孩子才肯听；如何听，孩子才肯说》《给教师的建议》

补充之前推荐的书：

《一生的计划》《人生不设限》《标杆人生》《胜过黑暗》