孩子过暑假，我也跟着看了很多书，印象深刻的有这么几本，包括早前也看过，又重新思考过的，都推荐大家：

《疯狂动物城》，《让电影陪伴孩子成长》，《音乐影响孩子的一生》，《对抗语文》

都是和孩子教育有关的，但过程中也让自己有机会重新思考自己人生的意义。

《疯狂动物城》

由于使用了新技术，疯狂动物城的电影画面清晰自然而且优美，陪孩子在电影院看过电影，同时也发现迪士尼居然也出版了相应的书籍，于是买来和儿子一起看。小朋友很喜欢，这本书看了几遍，几乎所有的细节都记得了。

对小朋友来说，这部电影有几个方面值得细细去看：

一，故事不算复杂，不过还是有几次转折，都令人惊讶却又在合理范围内，可以和孩子共同讨论，对孩子的思维方式有一定的帮助。。

二，兔子朱迪的拼搏精神，教育孩子也要学会这种“try everything”的精神。在电影里面，兔子朱迪一直是乐观，不放弃的态度，即便遇到的挫折，挫败感也是转瞬即逝，连大人也被她的顽强精神所折服。对孩子来说，这是一部不可多得的励志片。

三，不要欺负弱小，不要歧视别人。里面有两只狐狸，第一个出场狐狸因为小时候“没自信”，通过欺负弱小来表现自己，后来承认了错误。而主角尼克是被别的动物歧视，所以后来对人生充满偏激，在朱迪的感化下，终于找到了自己的人生意义，正面去面对自己的人生，也对小朋友很有启发。

四，启发小朋友做事情要讲究技巧，多思考。无论是朱迪，还是尼克，都表现了他们聪明，细心观察的一面。比如开始调查案子的线索时朱迪发现里面的冰棍，查找花匠艾米时狐尼克想到了摄像头并老道的判断路线等等。还有最后智擒羊副市长，都在启发小朋友，广开思路的重要性。

五，赞扬正义感，善良等美德。朱迪帮小动物抢回电影票，甚至黑社会老大帮助警察查案，让孩子们感受正义是多数人的选择。而朱迪帮尼克买冰棍等情节则表现了她的善良。影片里面对这些美德的赞美对孩子的道德观起着潜移默化的作用。

再谈几个从成年人视角上的感悟：

一，疯狂动物城表现了不同种族之间理解和信任的重要性。我觉得创造者是考虑了美国和世界的文化冲突的大背景的。大部分民族冲突都是来源于误解，甚至是被人挑拨。我们应该互相包容，互相理解。对中国社会潜在的民族冲突，文化冲突和外交冲突也有启迪。这种文化的影响力是潜移默化的，动物城里面食肉动物和食草动物的和谐相处，给人类指出了一个正确方向。

二，表现了一贯的“英雄拯救世界”的美国“个人奋斗思想”。在传统中国“集体主义”和“不出头”文化背景下，似乎“英雄拯救世界”，“个人奋斗”是贬义词，但对于从小接受新文化的小朋友来说，是没有接受障碍的。他们再也不用受“赖宁”，“雷锋”，“董存瑞”等单一思想的灌输，而能光明正大的接受多元的思想。这种“个人奋斗”思想，其实对大人也是一个启发。一个永远不服输的兔子，影响了一个自卑的狐狸，然后两个动物拯救了整个城市，而且是在别人不理解的情况下，让人觉得热血沸腾，觉得自己也想成为那个不服输的兔子。（想起那部独立日2了，为了开拓中国市场，硬拉了几个中国演员充当英雄，而主角的行为却是离经叛道，最后一起拯救了地球，感觉完全不符合中国价值观啊）

三，官僚主义在电影里面的表现可谓“淋漓尽致”，用一个不恰当的说法是“一针见血”吧。孩子们目前还意识不到，不过也算是给他们打了“预防针”，让他们知道真实的社会是什么样子的。在电影里面，不管是狮市长，牛局长，还是不称职的豹警官，阴险的羊副市长，总之官僚体制里面是没有“好人”的，这点在看中国电影的时候是很难表现过于明显的。但美国人在批判这种现象的时候，其实也是“接受”了这种现象。包括里面黑社会老大“大先生”的存在，让我们也很难理解，“文明，法制和先进”的西方社会，其实黑社会一直存在，并且还有正面的意义。（比如日本的山口组救助难民，《教父》也表现了意大利黑手党的人情味等等）。官僚主义，独断专横，在国内的影视作品中是很难彻底表现的，但现实确实就是这个样子，无论中外。

四，其实我在羊副市长遭到应有的惩罚时，也对她抱有一些同情。比如在朱迪警校毕业典礼合影时，羊副市长连个脸都没露全，平时狮市长把她当成杂役使唤，甚至被捕后，看守也来摸她头上柔软的毛。可能看起来很好笑，但对于自尊心强的人，这绝对是一个侮辱。羊副市长没有采取正确的策略，而是通过嫁祸狮市长来上位，当然是错的。只是如果平时对羊副市长多一些尊重，也许这些事情就不会发生。所以对尊重心强的人，不要忽略他们的“面子”。

五，书籍和电影有些情节有点出入，结尾比较明显。不过孩子能理解，也挺好的。

《让电影陪伴孩子成长》

首先我对作者曹保印的经历很同情，也很钦佩他能用心教育自己的孩子。很多人只是把时间放在孩子身上，既觉得累，又没有成就感，这种人生态度可能是最大的人生观态度了。教育孩子，其实就是自己重新成长的一个过程，只有用心进去了，自己和孩子才能共同成长，也能乐在其中。

这是一本教如何与孩子一起看电影的书，同时作者也建议看电影时也去读响应的原著书，做到亲子共赏与亲子共读相结合，对我的思路很有启发。

作者把推荐的电影分为五类：

让孩子成为爱家的人

《绿野仙踪》，《花木兰》，《天堂的孩子》，《独自在家》

让孩子成为爱生命的人

《导盲犬小Q》,《别惹蚂蚁》，《宝莲灯》，《海底总动员》

让孩子成为爱朋友的人

《夏洛的网》，《龙猫》，《101真狗》，《怪物史瑞克》

爱孩子成为爱追梦的人

《白雪公主》，《阿拉丁》，《狮子王》，《功夫熊猫》

让孩子成为爱青春的人

《狗脸的岁月》，《千与千寻》，《放牛班的春天》，《玩具总动员》

对每一个电影，作者分别介绍了电影剧情简介、看电影时，如何边看边想、看完电影，请对照一下自己、看完电影，请和孩子一起讨论、看完电影，请和孩子一起研读。

按照作者的做法，每看一部电影都是一个比较复杂的工程，需要我们去发现电影里面的思想，需要去思考，更需要与孩子的互动。

书中具体内容不再阐述，谈几点我觉得不满意的地方：

一，推荐的电影有点过于古老，比如绿野仙踪是1939年拍摄，其他动画片也都是很早的作品，无论是故事情节，画面还是配音等，和最新潮的动画片比起来，有时候难以吸引到孩子的注意力。

所以，在理解作者思路的基础上，需要家长自己去选择电影，尤其是最新的电影，推荐《疯狂动物城》，《冰雪奇缘》等。

二，作者从成年人角度思考比较多，里面有些思想总结可能也比较牵强，比如《花木兰》，作者认为孩子看了之后会觉得有家才有一切。电影里面的花木兰的确不受功名诱惑选择了回家，可是并没有明显表现出作者思考的思想。因此按照作者的办法去和孩子讨论，我觉得效果不一定很好。如何去思考，家长要有自己的思想，不能一味模仿作者。

三，文章有点啰嗦，虽然抒发了作者的情怀，但很多感想我觉得都过于牵强。

现在电视电影很多，一般来说有思考，情节复杂的电影，和那些“肥皂剧”比起来，不太容易吸引孩子。

家长要有强烈的意识去重视影视节目的选择。国产动画片虽然进步很大，但比如《喜羊羊与灰太狼》，《熊出没》真的是“垃圾食品”，万万不可让孩子沉迷其中。

日本的动画片也要慎重选择，比如《蜡笔小新》之类的，也不推荐。《多拉A梦》也不推荐给太小的孩子看。千与千寻虽然好评很多，但最好也要有大人陪伴（有点类似恐怖片）。

音乐影响孩子的一生

对于艺术的学习，是让孩子学会一门“技艺”，还是欣赏艺术本身，很多时候确实说不清。

这本书从各个角度分析让孩子如何爱好音乐，欣赏音乐并能学好音乐，我觉得对每一个想让孩子在音乐方面有所涉足的家长都是有帮助的，强烈推荐。

孩子对音乐的喜爱，是一种天生的直觉。就如视觉，听觉的发展一样，在孩子对声音敏感的时候，适当加以引导，对孩子一生的发展，都有莫大的好处。书中说“音乐不只是一门艺术，而且也成为了孩子早期教育的重要途径”。

书中分别介绍了音乐对孩子的好处，如何引领孩子走进音乐殿堂，音乐胎教，家长如何提升自我的音乐修养，唱歌的学问，孩子学习什么乐器好，以及音乐与性格，情绪的关系等。

我觉得有几点会对家长大有启发：

第一：培养孩子对音乐的兴趣比强迫孩子把音乐作为一门“技术”更有意义。如果孩子不懂得欣赏音乐，那么再熟练的演奏技巧又有什么意义呢？很多人可能钢琴考完级，就再也不碰钢琴了，因为对孩子来说，学习乐器成了一个负担。所以如何培养孩子的兴趣，了解音乐的内涵，是最基础的工作，也是要先做好的第一步。

第二：家长也要提高自己的音乐素养。如果家长自己不懂，只是一味想让孩子学好，不能和孩子共同欣赏，体味，就不能与孩子产生心灵的沟通，音乐也就失去了本来的意义。

第三：书中推荐了大量的世界名曲，列举了很多详实的例子，我按照书中的推荐清单，下载给孩子听，对孩子的兴趣有很大的帮助。

美中不足的部分是对古典音乐比如交响乐，钢琴曲等器乐推荐比较多，对现代流行音乐尤其是声乐一块涉及不多。从与时俱进的角度来看，这本书只是给家长一个启发，家长还可以根据自己孩子的喜好，去自己探索现代乐器比如电吉他，架子鼓等器乐，以及中外流行歌曲，与时代结合，对培养孩子的音乐爱好和素养有更好的帮助。

对抗语文

这本书的作者是叶开，是作家和杂志编辑。他通过自己的亲身经历，把语文尤其是小学语文教育可能存在的问题找了出来，我觉得对所有的家长有一定的启发。主要有几点：

第一：应试教育只注重“标准答案”，扼杀了孩子的创造力。这点我想大部分人都身同体会，作文写的好的人，不一定会写出好文章。因为思想被限制了，再华丽的辞藻，再优美的遣词造句，也不能掩饰思想的贫乏。

第二：小学课本对经典“篡改”太多，失去了经典的原汁原味，对孩子的认知是一种伤害，同时也是对作者的一种不尊重。书中列举了很多这样的例子，我是很赞同作者的。

第三：通过语文给学生传递的价值观有一定的问题，比如《大堰河我的保姆》，考试时问文章的思想是什么？答“对劳动人民的爱和对旧世界的恨”。确实我们的教育思想很多还停留在1979年以前。如果不经意，是很难发现这些细节问题的。

其他还有很多，在网上对这个作者的批判也很多，其中重要一条是他推荐的书里面基本没有“国学”，没有中国传统的文化成分。作者在书中也有解释：中国在儿童文学的创作上比较落后，都不是专门写给小孩子读的。这点争议最大，很多人会举出“三字经，弟子规，千字文”来反驳作者。这一点仁者见仁智者见智吧。我不主张把国学完全打到，作为一种传统，让孩子做一个了解还是有必要的。

作者推荐的书很多，其中有些书给孩子买过如贝贝熊系列，大部分之前都没听说过。按照作者的推荐，我买了一些，比如漫画类的《父与子》，《绝对小孩》等孩子非常喜欢，而哈利波特系列，孩子虽然喜欢但是很多还看不懂。

总之看了之后，对孩子的阅读指导还是有一定的帮助的。