本次期末成绩出来后，学校召开了九年级“一对一”精准家长会。家长们需按时间表上规定的时间分批次到校，老师们和家长进行一对一的谈话。这种家长会模式很新颖，完全不同于以往，对此我很期待。
我按照上表中规定的时间，准时来到教室，已经有很多提前家长到校了。老师们正在一对一的和家长聊着，具体分析着孩子的情况，表扬优点，指出不足，提出假期建议及下学期需要努力的方向……
我家孩子的情况大致如下：总体这次较前月考、期中考都有进步，弱势学科上来了，优势学科反而不突出了，有点顾此失彼。希望在继续保持优势学科的同时，弥补弱势。体育成绩尤其弱，需要假期加强体育训练……
老师们和家长一个一个谈着……而我也在其中。
之后，我早早的离开了教室，以便给其他家长留出空间。
看这个架势，老师们估计得不停的说一下午了！话说多了也是消耗。那个下午，估计老师们得累的不行。初三毕业班的老师真是不容易，没有强大的体力做支撑，还真干不来这活。心疼他们中……
从教室里出来，看到有些家长聚集在楼道、操场，聊的不亦乐乎，相互打听着哪里的辅导班好？看样子，是打算把孩子往辅导班里送。
毕竟这是初中毕业前的最后一个长假了。在大环境如此内卷的形势下，谁也不敢拿孩子的前途去赌，更不敢让孩子在虚度中浪费这难得的长假，毕竟家长和孩子可以自主支配的时间越来越少了。
对于要不要上辅导班？我也曾踌躇不定，左右摇摆过。但痛定思痛，考量再三，还是决定让女儿在家里自学。
原因有三：
原因一，我不相信辅导班的补习效果。我并不是怀疑辅导班老师的水平，而是担心孩子会因为有辅导班的托底，反而不再过多的用心。
地生中考前，也曾给她报过考前周末班，每科每周额外补两小时。从最终考试的结果来看，额外补习的两小时的效果并没有体现出来。
报了辅导班，家长安心了，孩子也安心了，安心的负面就是家长和孩子都不再有过多的用心。
曾不止一次的想过，如果不上辅导班，周末那四小时，自己在家背诵，效果会不会更好呢？
假设孩子当初没有上辅导班，而周围的孩子都在上，她会不会有压力，会不会自己更用心一点呢？
因为没有拖底，所以更需全力以赴，背水一战。我认定这个假设是成立的，所以想实验一二。
原因二，作为家长的我有时间在假期里全程陪伴孩子。很多家长可能也想让孩子自己在家学，可是家里没有大人监管，孩子自己在家，终究还是不放心孩子自学的效果。
而这一点，我确有得天独厚的条件。孩子放假，我也放假。假期里，我有的是时间陪伴孩子。
可以陪她一起制定学习计划，监督她计划执行的效果，甚至可以帮她打打下手，提问提问，整理整理错题。也可以用心弄点美食，带出去晒晒太阳运动运动……
原因三，对孩子的自学能力，我还是有一点小自信的。从小学高年级开始，孩子的寒暑假，我均选取了以她自己折腾为主，家长的宏观调控为辅的方式。美其名曰培养孩子的自学能力和自我管理能力。
但摸索的过程却曲折横生，效果也是寥寥。期间浪费了大量的时间，走了很多的弯路，不听家长意见自我感觉良好，沉迷网络欲罢不能……
但好在那时有大把的时间够她挥霍，我们也有足够的耐心等待她调整、纠偏、长大……
一路走来，反复试错调整，目前初见端倪。她已度过了那段最混账的时期，现在我们母女关系更融洽了，配合度也更高了。
我想是见证成效的时刻了。这个假期，由着她去驰骋，我只需做到相信。相信她已初步具备了自学能力，自我管理意识；相信她可以很好的管理自己；相信她可以对她自己的人生负责。
综合上述考量，我们最终决定，不管外界怎么风吹浪打，我自岿然不动。这个假期在家自学，并愿意承担此决定带的任何结果！
当然，每个家庭的情况不一样，不能一概而论。如果父母没时间在家陪伴；如果孩子老是和父母对着干，不愿意配合；如果孩子一直没有被放手过；那么，去辅导机构应该是最稳妥的方案。
不管怎样，都愿我们的孩子，这个假期不虚度，在吃好喝好玩好的同时，也能学好，为开学后的中考冲刺做好充足的储备。
这个寒假，我们一起加油吧！
备注：今日家乡下雪，2024年第二场雪，纪念一下
个人观点，仅供参考
