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下载附件(0 Bytes)今天看来如何培养孩子的好习惯这一节
摘抄：培养习惯的原则应该是“顺应自然，适当推动”这八个字。
教育有责任培养儿童某些良好的习惯，其前提是，我们必须知道什么叫“好习惯” 。可从以下几个方面来理解和实现：
第一，不要把“养成好习惯”这句话挂在口头上，不要在细节上和孩子纠缠。
第二，家长要从孩子所有的坏习惯中看到自己的坏习惯，然后加以改善。
第三，欲强化某个好习惯，要用正面的或暗示的方法，杜绝批评和责罚。”
儿童特别容易受到暗示，也珍惜成人的赞美，他从中体会到好习惯的乐趣，好习惯就开始成为他真正的一部分了。当孩子出现马虎问题时，适当给予宽容和理解，一笑了之，什么也不说，或最多简单地提醒一句，让他以后细心一些。当孩子表现认真细致时，表达出你的喜悦和欣赏；只有孩子内心没有压力，轻松面对学业，不为自己作业或考试中的小过失感到羞愧和恐惧，不为成绩的优劣患得患失，把注意力放在发现问题和解决问题上，他才能体会到学习的乐趣，产生主动学习的愿望。而凡主动学习的过程，都是一个人克服低级错误、使思维和动作精细化和准确化的过程，失误才能转化为正面经验，精准度才能慢慢提高，马虎才会越来越少。
总之，不要让孩子在某事上有被否定感，而要让他体会到成就感和荣誉感。好情绪中，事情才会往良性循环的方向走，坏情绪只能让事情陷入恶性循环。用令孩子不快的坏方法来清除坏习惯，几乎都会失败，会制造出更大的坏习惯。
自从教孩子学英语以来，我从没有跟她强调每个星期我们要学习英语，我都说是复习幼儿园的课文，或者我们以做检查的方式来检验一下她在学校的内容。至于她每次都说“我们这次该上哪一课内容的时候”，我也立刻纠正她“和妈妈一起复习”。她也确实有想偷懒的时候，但从今年起，不是特殊情况，我不允许她请假。本来，孩子每天，每周要练琴，写作业确实很花时间，如果我再强调每周末还要上一个多个小时英语，她肯定更没兴趣了。但对于刚刚起步的她，我不想给她造成一个假象：只要请假老师会允许。以后，她再上别的课就不会认真对待了。
在每天晚上，我都让她自己一定养成习惯，复习一下学过的内容。因为带过不少孩子，都是前面学后面忘，有的回家就只复习学的新内容，老师一旦提问前面的课文时都忘了，而且现在小学要求很低，在三四年级夹断很多学校不要求听写，所以，好多孩子看着句子会读，同样的单词换一个句子就不认识。所以，“温故而知新”这个道理是古人总结出的亘古不变的真理。所以，我要求孩子不管背的再熟悉也好，都要反反复复朗读，因为妈妈会检查！现在这样的惯例她基本上能够自己做到。
我以前有在文章中写，平时坐公交车的时候，我也有意识地和她对话来复习英语单词和句子，这个方法很有效，至少我个人认为。一次，旁边的一个妈妈带孩子坐车，听到我们对话，惊讶的问：这孩子几岁呀？英语单词知道这么多？在哪里学的？我只是回答她，没有刻意学，只是学校学了我们帮她复习。一是，不想让孩子有骄傲的心理，二是，我由始自终都不想让她觉得妈妈每次和她对话只是为了让她学习，而不是很平常日常对话。这不关乎成绩的。有一次，我带她去公园玩，车上人太多，我和她不能站在一起也就忘了这事，下车后，她问我“妈妈，怎么没有和我对话？我们现在对话吧！”我心里很乐呀，看来，这个方法对她确实奏效。
所以，年轻的爸爸妈妈们，不要为孩子不喜欢学习而急不可耐，孩子毕竟不是大人，没有自觉性，他们也不知道你是为他们好才催促他们不停地学，换种方式。如果他是蜗牛，我们做一只和蜗牛一起散步的乌龟也未尝不可。在这漫长的过程中，他带给你的欣喜一定不会让你后悔陪他度过了这一段时光。
