在课堂上，以旁观者的身份静静地坐观了一上午，看着爸爸妈妈们与孩子的互动，一双双温暖有爱的眼睛，一张张快乐绽放的小脸，构成了一幅又一幅美丽的画面。
随着互动游戏的开始，出现了意外的插曲，一个约12、13岁的大男孩，因为自己怎么努力都不能为妈妈系好红领巾，开始出现烦躁，大喊了一声，妈妈看着他，也开始有了情绪，满脸的不耐烦，孩子站起身把红领巾往地上一扔，对大家说道：“都别理我，让我静一会儿”，就坐到一边去了，妈妈气呼呼地瞪着孩子，一幅恨铁不成钢的样子，同组的家长和孩子们都好心地跑过去劝说孩子，试图让孩子回到团队里，那孩子瞬间就被一堆善意的人们包围了。即使隔着远远的人群，我都能够感受到那孩子内心的压抑与厌烦，果然没一会，孩子就大吼了一声：“你们都给我滚开”！妈妈瞬间爆发了，冲过去对着孩子开始大声呵斥责骂。随着主办方老师们的介入，人群渐渐散开，孩子独自瘫坐在椅子上，闭着眼睛，不再理会任何人；妈妈被老师拉到了一边，诉说着、哭泣着。
我看着那个孩子，感受着他的委屈、难过、无助和挣扎，当他慢慢睁开眼睛，看见妈妈在流泪，他开始站起来，故作无所谓的找东西吃，一边吃一边围着场子转，试图引起妈妈的注意；妈妈还沉浸在自己的情绪里，愤怒地和旁边的人抱怨着，我快速走到妈妈身边，可以感受到她也是那么难过、那么无助，我去抱了抱她，只是说了一句：“我知道，现在你也很难过”，她就泪流满面，开始哭泣着对我说：“太丢人了！太丢人了！这孩子总是这样，在公众场合乱发脾气，从小到大为这没少打他，还是不改……”听了一些，和她聊着天，带着她一起去看到孩子这两年的变化，妈妈慢慢平复了情绪，开始说起孩子参加了训练营等各种课程后的进步，可以看得出她有多么爱这个孩子，对于孩子的进步她是那么欣喜，对于孩子尚未做好的她又是那么焦虑。
那孩子其实非常懂事，当他看见妈妈不哭了，情绪好转时，走过来拿着水杯站在妈妈面前，不说话，就那么倔强的看着妈妈，我赶紧对妈妈说：“你看孩子在心疼你呢，给你送水来了”，妈妈接过水喝了一口，也不说话，看着孩子，我又告诉她：“抱抱你的孩子吧”，妈妈伸出双手拥抱了孩子，孩子似乎不太习惯，有点不好意思的在妈妈怀里停顿了几秒钟就挣脱开了。冲突暂时告一段落。
时间紧张，下午再没有机会和那个孩子互动，其实很想给他做一下清理和疗愈，尤其是听妈妈说他从小到大经常挨打，爸爸的脾气又比较暴躁。心疼这位妈妈，总是生活在生气与无助的情绪中，也很心疼那个孩子，活在想成长与不易克服的挣扎中，真希望那位妈妈能够来到我们的课堂，学会管理情绪，提升自己的能量，给到孩子正确的爱！这也是对许多求助我的家长们的期待！
想起了曾经看到过的一首诗，忘记了名字与作者，对内容却一直记忆深刻：
不是从孩子身上看到了希望
你才相信孩子
而是你相信孩子了
你才能看到希望
不是孩子有了责任
你才放手
而是你放手了
孩子才有责任
不是孩子听话了
你才尊重孩子
而是你尊重孩子了
孩子才听话
不是孩子成长了
你才信任孩子
而是你信任孩子了
孩子才能长大
不是孩子优秀了
你才接纳孩子
而是你接纳孩子了
孩子才优秀
不是孩子幸福了
你才幸福
而是你幸福了
孩子才能获得幸福
不是孩子可爱了
你才爱孩子
而是你爱孩子了
孩子才显得可爱
爱是一切如是
爱是让我身边的人
按照他自己喜欢的方式去生活
爱是深深地理解与接纳
我要努力成为爱本身
爱自己
爱家人
爱身边的每一个人
爱不是用金钱来衡量的，而是要履行一种教育的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得自立自强自尊自爱；爱不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的爱好、兴趣，发掘他们的潜在能力和优势；爱不是把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢拼搏。
爱是一种最纯正、最美好的感情，但也要讲爱的艺术、爱的科学。愿天下父母无私、真诚、崇高的爱，都能够成为孩子成长成才的沃土，而不是一种羁绊和负担。带着爱，接受一切如是！
