从第二章开始，作者逐步开始从一本书的导入阶段正式进入正题了，从分享阅读的层次、介绍第一个层次基础阅读、第二个层次检视阅读、以及如何做一个自我要求的读者，干货和与阅读直接相关的内容逐渐读了起来。再次阅读这些部分，明显感觉对作者想表达的东西有了些许的理解，看来对这种好书，果然是要多读几遍的。且不是让书来教导我自己，能全部理解作者要表达的内涵就心满意足了。
好了！进入正题吧！
首先，作者对阅读进行四种层次上的划分：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，而这是读者进一步掌握后续阅读技巧的前提。（1）基础阅读即能认识书中的字，顺利的读完即为基础阅读或者初级阅读、基本阅读，要求并不高。（2）第二个层次的检视阅读，特点是强调时间，读者必须在规定的时间内完成一项阅读，也称略读或者预读，不过检视阅读却是系统化的略读。（3）分析阅读比前两者更加复杂、更系统化，更深入的掌握和了解书本的内容，分析阅读是全盘的阅读、完整的阅读，是在无限的时间内，最专注，最好也最完整的阅读。而这则是上一篇读书笔记中说的增进理解的阅读，如果是为了获取资讯，就没有必要进行分析阅读了。（4）主题阅读是阅读中最复杂也最系统化的阅读，主题阅读也可称之为比较阅读，在进行主题阅读时，读者会读很多书，而不是一本书，并列举这些书之间的相关之处，提出一个所有书都提到的主题。
第三章，作者介绍了对基础阅读进行了深入解释，由于基础阅读主要是指学校期间的阅读，故不在此进行深入记录。
第四章，作者介绍了第二个层次的阅读，即检视阅读，并给予了进行检视阅读的大量方法和步骤。在解释步骤之间，我认为，检视阅读最大的价值在于指导你初步了解本书，以判断这本书的大概主题，这本书是否与你有关，如果有关，则进入分析阅读阶段。
检视阅读的一些建议：
第一步：先看书名页，然后，如果有序就先看序，忒别要注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或者作者写本书的特殊角度；
第二步：研究目录页。对这本书的基本架构做概括性的理解
第三步：如果书中有索引，也要检阅一下。（我个人尝试了一下，并没有觉得有什么多大的价值）
第四步：如果这本书包有书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写的，这些作者尽力将书中的主旨正确的表达出来，已经不是稀奇的事儿了，锁着看出版者的介绍很有意义。
第五步：从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个跟主题嘻嘻相关的篇章来看（窥探书的质量，以及作者的观点，是否那么有力）
第六步：最后一步，把书打开，东翻翻西翻翻，念一两段，有时候连续翻几页，但不要太多。随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是不要忽略最后的两三页（一般最后几页，作者都会再次申明自己的观点和主张）
关于阅读速度，首先，作者觉得，对所有人来说，都应该有能力，让自己阅读的能力在未来比现在更快一些。但是，从理想来说，不只是要读得快，还是要用不同的速度来阅读，要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。
关于阅读时的逗留与倒退，作者提出了一种比较可行的方法（我试了一下，深感受用），将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛的速度还要快一些。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动（需要重复训练哦）。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了，继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比你以前快两三倍了。
以上，就是第二章至第四章的内容，干货越来越多，训练也需要越来越多，所以文字越来越少，希望对大家有帮助。
