一学期终于结束了，我长嘘了一口气，这是我第一次当班主任，短短的半年班主任经历让我感悟好多，这半年虽然坎坎坷坷辛苦异常，却也精彩纷呈，收获颇丰，尤其是对班主任这个岗位，让我有了重新的认识，班主任不是说当好就能当好的，表面上在学生面前看起来威风凛凛，实际上却是要日夜操劳，对班级的每一件事都要反复权衡，争取做到让孩子们的学习成绩和综合素质不断提高。可是要怎样才能做好班主任的工作呢，我觉得要用自己的热情、智慧、知识去做一名优秀的班主任。
一、奉献自己的热情，心系每一个学生
奉献自己的热情，就是我们常常讲的有敬业精神。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新华，教师也好，班主任也好，都是奉献自我的岗位，班主任要热爱事业，要有热爱教育，献身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生献给心爱的教育事业。要深爱班主任这一职业，要有正确的教育理想和高度的社会责任感，能够全身心地投入到本职工作中去，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。当然，空喊口号是没用的，最重要的是实际行动。在刚开始当班主任的时候，我就一直在想怎么才能拉近与学生的距离呢，毕竟我的学生都只是十几岁的小孩子，一个成年人与小孩子成为朋友是一件不容易的事，可是世上无难事，只怕有心人，当你真的想做一件事，并真正用自己的热情去做的时候，会发现并没有想像中的那么难，后来通过放学后与学生们一起做黑板报到天黑，早上早早来到教室与学生们一起打扫卫生等一些很日常的事情，我成功地让学生们接受了我这个新的班主任。
二、用正确的方法做智慧的班主任
做事需要讲究方法，方法得当，事半功倍，方法不当，事倍功半。班主任工作纷繁复杂，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性的教育方法来达到更好的育人效果。这就要求班主任要有新理念新思路，要转换工作方式，要自我修炼教育智慧。班主任工作方式必须要转换，要从“管”走向“导”，其关键词是引导、感召、感染、影响，倾听、关注、分享、分担。班主任要采取协商理念下的民主管理方式，使班级中“人人有事干，事事有人干，时时有事干”，要让学生感受班级生活的吸引力，让他们“人人有梦想，个个有爱好”。班主任要把班级管理的主动权交给学生，让学生以主人翁的姿态参与班级管理，让他们在集体中当家做主，而班主任偶尔“偷懒”，通过宏观调控来支配班级的正常运转。这样的班主任就是智慧的班主任。
三、为人师表，成为学生心中的楷模
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就务必要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任就应要提高思想道德水平，加强自身修养。
