现在各大培训机构都喜欢用“不要输在起跑线上”“孩子的**能力开发需要在**岁以前开始”等等口号来引导家长，而家长们呢，出于爱子心切的心理，对培训机构的忽悠也非常受用。导致的结果嘛，当然是培训机构的生意异常火爆，学费也一个赛一个的贵。
效果呢？额，这个需要慢慢考量……
咱们换位思考一下，去培训的不是孩子而是我们自己，会怎么样？每周7天，除了上班，每天下班后都要去上不同的培训班，并且周末无休。我们的兴趣可以如此广泛，能够全部都喜欢而且全部都吸收，而且不腻烦吗？我想，除了天才，大部分人类如此学习只会导致脑袋一团浆糊，什么也学不精、还丧失了兴趣。而天才之所以被称其为天才，就是因为人间罕有。
既然如此，咱们是否可以学会放手，让孩子自己探索？我们家长真正需要做的，就是在陪伴中发现孩子的兴趣点，然后加以鼓励和引导。通过学习儿童心理学知识和多年育儿实践，我在激发孩子内心驱动力上不断试水，小有成就：
毛小球爱上了手绘漫画日记，他的语言表达能力和逻辑思维能力都得到了很大提高。而这个兴趣实施的起源，是因为某天他告诉我，他们幸福课老师在课堂上讲了“狼和七只小羊”的故事。在他描述故事情节的时候，我拿出一个崭新的笔记本，认真记录下他口中描述的故事。然后告诉他，这是他的专属日记本，以后他遇到任何开心、难忘的事，都可以这样讲述给我听，先由我代笔记录，到他识字量足够以后再自己记录。他觉得妈妈如此认可他讲的事情，是对他的肯定；同时这样记录他开心的事非常有意义；另外，因为他从小就随意涂鸦，提笔非常流畅。所以很快，他的第一个手绘漫画日记就绘制完毕。自此开始，他除了上学，平时去哪里都会拿着那个本子写写画画，描述的故事和配文也日渐熟练。
大家可以看到，我所做的，只不过是认真倾听和认真记录而已，并没有过多参与。我做到的事主要有以下几点：
第一，和孩子做朋友，和他多聊天，认真倾听他讲述的所有事情。
第二，遇到他感兴趣的事情时，他的描述会比较详细，此时我用专门的本子把他的口述记录下来，对于部分不连贯的地方，我协助调整了书面用语。此举让他感觉到我对他的充分认可。
第三，因为从小就放任他随意涂鸦，所以积攒了他下笔流畅的功力。这一点源于自小对他画画兴趣的放任，在安全范围内没有做任何指导和限制（因为墙都被画花了，去年重新刷了墙面，这点比较泪奔）。
第四，通过上面的交流和认可，充分激发了他记录的兴致，同时依然放手让他随意将脑海中想到的情景画在纸上，未做任何引导，并且听他边画边讲。
第五，绘制完毕之后，再每幅漫画根据需要，结合他的想象和描述做文字标注（因为他才上小学一年级，语言表达有时候不太连贯，这时我对他描述的话会做一些逻辑上的调整，然后读给他听）。
全程我只做秘书的协助工作，排版、设计、编纂、解说全部是毛小球，充分调动了他对手绘漫画日记这件事的兴趣。同时手绘、描述过程又充分调动了他的大脑、锻炼了他的语言表达能力，每天进步一点点，让他在完成之后更有成就感。继而激发他下次写作的原动力。
如何做到，归纳四点：
1、和孩子做朋友，给予他充分的信任。
2、相信孩子，大胆放手，所有他力所能及的事情都让他自己动手，家长在安全范围内不做指导和限制。
3、勇于尝试及鼓励，发现孩子的兴趣点。
4、用行动鼓励，而不仅仅停留在语言夸赞。
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