导入，一起走进那个星期天，，看发生了什么，让他终身难忘
字词:1.出示好的预习单，学生领读难读的词语，出示带有空空落落的句子，结合具体语境理解描写环境的词语。
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写字环节1.学生谈难写字的注意事项2.师出示三个字3学生谈怎样写漂亮（字的交接部分注意穿插避让）4学生任选两个书写。写字教学环节符合六年级孩子的特点。整理本课易错的生字，并把关键笔画标出来。
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引导学生概括课文主要内容，梳理事情发展的时间线索。
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丁老师抓住关键性问题，引导孩子思考，小组交流，汇报展示
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丁老师抓住"一声不吭"，结合具体的语言环境，试着揣摩作者的心情。后教师配乐创设情境，师生合作有感情朗读第五自然段
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出示描写环境词语的句子，体会作者不同的心情。并了无痕几的让学生领悟一切景语皆情语的表达方法。
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读写结合，学以致用，体会情景交融的表达方法。
最后引导学生读书。
