我学习领会了“三不原则”，放开了孩子，孩子在找回自己。
在开始学习这种方式时，我自己也有些不能完全接受。是老师的反复劝导，是许多家长的交流，让我逐渐认识到孩子的问题，就是因为家里违背了“三不原则”，管的太多，管的太严，虽然从心底到言行上是在爱，但爱的方式不对，那就必须改，才能达到真正的爱。慢慢地改变方式，坚持“三不原则”，一点一点地减少那些插手、干涉，不去做那些原有的“不放心”、“不放手”。
对于休学中孩子的作息、吃药、交往、购物等等，我们逐渐地放开孩子，从聊天到做事，多给孩子自由的空间。我们发现，孩子也逐渐放开了自己，喜怒哀乐能真实地表达自己了。当然，这项获得不是一朝一夕得到的，需要一点一点地改变我们家长，放下，放开。
孩子的改变让我感受到了学习的回报，让我明白孩子休学不是浪费，是留出时间找回自己，我们在开始真正地爱孩子了。
三不主要是让我们改变以往的教育方式，一味说教、控制、干涉孩子。
现在状态家长接纳，坚持三不就是接纳，允许孩子在自己状态呆着，人有先天的向上生长能力，道法自然，我们家长遵循人类发展的自然规律，孩子大了需要空间她自然会调整好。
附上一首诗：
我允许
（伯特. 海灵格）
我允许，事情是如此的开始，
如此的发展，
如此的结局。
因为我知道，
所有的事情，都是因缘和合而来，
一切的发生，都是必然。
若我觉得应该是另外一种可能，
伤害的，只是自己。
我唯一能做的，
就是允许。
我允许别人如他所是。
我允许，他会有这样的所思所想，
如此的评判我，
如此的对待我。
因为我知道，
他本来就是这个样子，
在他那里，他是对的。
若我觉得他应该是另外一种样子，
伤害的，只是自己。
我唯一能做的，
就是允许。
我允许我有了这样的念头。
我允许，每一个念头的出现，
任它存在，
任它消失。
因为我知道，
念头本身本无意义，与我无关，
它该来会来，该走会走。
若我觉得不应该出现这样的念头，
伤害的，只是自己。
我唯一能做的，
就是允许。
我允许我升起了这样的情绪。
我允许，每一种情绪的发生，
任其发展，
任其穿过。
因为我知道，
情绪只是身体上的觉受，
本无好坏。
越是抗拒，越是强烈。
若我觉得不应该出现这样的情绪，
伤害的，只是自己。
我唯一能做的，
就是允许。
我允许我就是这个样子。
我允许，我就是这样的表现，
我表现如何，
就任我表现如何。
因为我知道，
外在是什么样子，只是自我的积淀而已。
真正的我，智慧具足。
若我觉得应该是另外一个样子，
伤害的，只是自己。
我唯一能做的，
就是允许。
我知道，
我是为了生命在当下的体验而来。
在每一个当下时刻，
我唯一要做的，就是
全然地允许，
全然地经历。
