2017年3月28日星期二晴
读经：《易经》第34遍。运动：抡胳膊300下，蹲墙35下，闭眼金鸡独立5分钟，蹲着30分钟。食疗：姜枣茶。听《时间管理》第56-57讲。
这两天，佳佳做作业的积极性有点下降了。从昨天开始，在学校完成作业的量明显减少了。回到家啃着课外书不肯放，所以作业拖到比较晚才做。今天也是一样，一回到家就赶紧拿着她自己在班上借回来的《格林童话》在那里看，我跟她说先去洗澡，洗完澡再看书会更舒服一些。佳佳说她先看一会儿，叫我去先给她放好水。放完水回来，她看书看得正起劲，只能让她看完那篇故事才依依不舍地去洗澡。洗完澡，奶奶赶紧叫住她先吃饭，吃饭时我跟她说：看今天谁先把作业做完，我们要先做紧急重要的事，把紧急重要的事做完再去做不紧急重要的事。吃完饭，佳佳坐在她的学习桌上，跟我说：妈妈，你不可以过来我这边，要我叫你过来你才可以过来。我说：可以啊，我不过来。然后我去忙自己的事，过了半小时，佳佳在叫我：妈妈，过来一下，我的作业做完了，帮我检查一下。我说：今天那么快就做完作业了，不错哦。佳佳对着我笑了一下，赶紧又去抱着她的《格林童话》看起来了。我说：要不就先写完日记再看书吧，写完日记你可以更加安心地看了。佳佳说：我想先看一会儿书再写日记，要不然调蕃茄钟吧，调二十分钟，我看二十分钟就去写日记。去拿蕃茄钟时，发现她刚才做作业时也调了蕃茄钟，还比她预定的时间提早完成了作业。我表扬了一下她，这次给她调了半小时的时间看书。她说：妈妈，帮我在一个本子上写上每天的日期，然后留一个空位，如果我每天在学校完成了作业就打勾，没完成就打叉，这样我就可以自己监督自己了，看一个月有多少天能在学校完成作业，这样我就会更加积极的。我说：这个方法不错，挺好的。我去找了一个小本子，在本子上第一行写上第几周，第二行写上周一，第三行写周二……，在每行的旁边加了括号，上周是第六周，每天都有在学校完成了作业，所以周一至周五都打了勾，这周第七周，周一和周二都没完成，就打了叉。希望她自己想的这个方法能真正帮到她。很快就过了半小时，蕃茄钟响起来了，佳佳说看着的这篇还有一点点没看完，我说那就看完这篇吧。看完后，她就赶紧去写日记了，写完日记差不多到睡觉时间了。孩子在成长过程中，他们心里很清楚好习惯与坏习惯，但很多时候他们的自控能力还比较弱，还控制不了自己的行为。这时就要想办法去引导他进行自我调控，让孩子自己想一些方法来调动他做事情的动力。一旦有了做事的动力后，他就会很认真很积极地去完成他自己必须完成的事情。
