调动、保护学生的积极性。学生的积极性不是靠说教，而是靠方法调动和保持的。
1.鼓励先进。大力表扬做得好的学生，是简单有效的方法。人都有背肯定的需求，老师的表扬会让学生感觉到自己的价值。“感动班级”记录本。记录每天班级发生的好人好事。
2.适度奖赏。班主任不仅要倡导学生“乐于奉献”，更要注重学生“付出——回报”的相对平衡。陈老师的班级每个人都有一份电子方案，里面全面记录该学生在学习、常规和参与活动三个方面的信息。采用表格的形式，有专人负责录入、更新、管理。学生获得的所有悬赏分都要录入他的电子档案。
3.尊重学生选择的权利。班级管理要多做加法，少做减法，要鼓励先进，而不是打击落后。应该允许一些学生在认真履行自己的职责、尽到自己应尽的义务后，自主选择是否为集体多做贡献。做了就认可，但即使一点都不多做，也不会受到什么打击。
以先进促后进，以主动带被动。一个班级就是一个小社会，什么样的人都有。教育并不是要改造什么人，而是一种影响和熏陶，应当允许各种角色存在，在尊重每个学生基本权益的前提下，让更多的人得到充分的、和谐的发展。
