。刘俊熙是一个好动的孩子，妈妈经常在外面工作，一般多少奶奶在照顾他，什么事情都顺着他来，由于家长的管理不当,构成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，这不开学没有一个月他就给我惹了不少麻烦事，之后还要来个“恶人先告状”。小朋友和老师都不喜欢他。但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育,必须会有起色。
于是在接下来的几次活动中,他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态,对他进行冷处理，等他激动的情绪平息了，注意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们配合老师指出他的过错，这种方式切中要害，慢慢地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。看到他的这些变化，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，孩子们往往会由于老师对他们付出的爱及关注不够,他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。作为教师我们只有尝试着用发展的眼光看待第一个孩子，在与调皮孩动的接触中发现他们身上的闪光点。提供机之家发挥他们的特长、展现他们的优势，帮助他们在同伴中树立威信，提升他们在集体中的形象。所以，老师们不妨也找点事给他们做做吧.....
大三班 王恒娜
2010.9.9
