2020年2月14日
正月二十一
第一节维新派的教育制度
一、兴办学堂
1.第一类是维新运动的代表人物，为培养维新骨干传播维新思想而设的学堂。
万木草堂，康有为，第一所维新派开办的学堂。
湖南时务学堂，陈宝箴，谭嗣同。
2.第二类是办学类型模式、招生对象、教学内容等某个或某些方面对洋务办学观念有所突破，领风气之先的学堂。
北洋学堂与南洋公馆，盛宣怀。第一批采用西方近代学校体质的学校。
经正女堂，梁启超、经元善。国人自己办的第一所女学。（此前，西方传教士在宁波办的宁波女塾。）
二、兴办学会与发行报刊
康有为在北京和上海组织强学会。
康有为在北京办《万国公报》，在上海办《强学报》，梁启超在上海办《时务报》，严复在天津办《国闻报》，上海的蒙学会和《蒙学报》。
第二节“百日维新”时的教育改革
一、创办京师大学堂
《京师大学堂章程》
第一，性质，京师大学堂不仅是全国最高学府，也是全国最高教育行政机关。
第二办学宗旨是中学为体，西学为用。
第三，在课程设置方面，西学比重高于中学。
第四，封建等级性非常浓厚。
二、书院改办学堂
人人谈时务，家家言西学。
三、改革科举制度
1898年6月，光绪皇帝下诏废除八股，催立经济特科，议设法律，财政、外交等专门治课科以选拔为新人才，并宣布以后的取士以“实学实政”为主，科举考试和现实的联系更加紧密了。
第三节康有为的教育思想
一、维新运动中的教育改革主张
二、《大同书》
康有为代表作。
前后衔接的完整教育体系。
人本院：出生前。
育婴院（0-3）与慈幼院（3-6）
小学院（6-11）
中学院（11-15）
大学院（15-20）
公养，公教，公费。
（但，属于空想社会主义的综合体，带有明显的乌托邦色彩。）
第四节梁启超的教育思想
一、“开民智”与“伸民权”科学民主启蒙内涵。
二、培养新民的教育目的
梁启超，培养新民，具有资产阶级政治信仰，思想观念，道德修养和适应资本主义社会生活的知识技能的新国民。倾向于德育，观念的转化。
第五节严复的教育思想
一、鼓民力、开民智、新民德的三育论
德智体三要素出发，构建教育模式的第一人。
提倡体育，禁食鸦片，禁女子缠足。
全面开发人民的智慧，提高人民的文化教育水平，讲求西学。
改变传统德育，以“民主自由平等”取代封建伦理道德，培养人民忠爱国家，改变人民的奴隶地位。
二、体用一致的文化教育观
第六节清末教育新政与近代教育制度的建立
一、壬寅学制
颁布但未实行。
二、癸卯学制
1903，张百熙，张之洞，荣庆。颁布并实施，学习日本的产物。
三段，七年。初，中，高，学制年限20-21年。德智体三育模式。设置实业学堂，推动近代资本主义商业的发展。重视师范教育，加强教师职业训练。分年课程规划，班级授课制。尊重儿童个性，禁止体罚。课程比重，西学占主导地位。
但是，指导思想仍然培养学生效忠封建王朝，读经讲经比重大，学制长。入学条件有限制，维护封建阶级。妇女被排斥在学校教育之外。对职员和学生有许多规定，专制。根据学生表现和学业程度奖励相应的科举功名，没有割断与旧教育的联系。
