周末在家睡懒觉，婆婆带着满意姐出去玩。玩了一会儿回来，见我还没起床，婆婆便说，去叫你妈妈起床。
小家伙走到我床前“妈妈，妈妈，起床了”，见我没反应，提高了几分贝继续叫。我睁开眼睛，说好，马上起床。于是满意姐站着旁边看着我。过了十秒钟，预期的结果没有出现，小家伙又加大了分贝“妈妈，妈妈，你说了起床，怎么还不起来？”接着声音开始变哭腔了。
我安慰了一句“满意不哭了，妈妈就起来了”。小家伙马上转哭为笑，“妈妈，我给你数到10，你就起床，好不好？”我说好。“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……”
我坐起来，女儿赶紧把鞋子摆好，“你快点穿好鞋子”，我穿上鞋子。“妈妈，你起床要吃早餐”，说完走出了房间。在洗手间刷牙的时候，女儿把鸡蛋拿过来了，“妈妈，吃鸡蛋了吗？你不吃就我吃了哟，你吃我就不吃了（超级强大的模仿能力）”我告诉她我在刷牙，要刷牙洗脸了才吃。女儿又出去了。
洗完脸，坐回床上准备换衣服，小家伙把剥完壳的鸡蛋拿过来了。“妈妈，妈妈，你吃鸡蛋吧”，有点哭笑不得，我说，你先帮我拿一下，我去换个衣服。
换完衣服，满意姐把鸡蛋给我，自己玩去了。过完一会儿，问“妈妈，你鸡蛋吃完了吗？”我说吃完了。于是放心的去玩了。
相信很多家长都有过类似的经历，孩子的行为完美的诠释了什么叫不达目的不罢休。如果把这件事放到工作中，我们是不是也会受到启发，明白目标驱动的强大力量呢？
首先，满意姐接到任务“叫妈妈起床”，于是用各种办法，甚至不惜使用了自身绝技——哭，遇到阻力的时候——叫一次妈妈不起床，于是软硬兼施，先来硬的——哭，但哭一下马上不哭了，而是给了妈妈一个台阶，说“我给你数到10，你就起床”，最后用一句商量的语气“好不好”，让人无法拒绝。
其次，任务完成——妈妈起床了。但还需要跟进之后的进度，将相关的工作一并做好，提供附加价值。于是起床后要监督妈妈吃早餐，甚至自己动手将鸡蛋把壳剥了。服务做到位，让对方无法拒绝，又感到一阵暖意。
最后一步，提供了相关的服务支持后，要跟进服务后的质量——妈妈拿到鸡蛋了，但是吃没吃并不知道，于是问一句“妈妈，你鸡蛋吃完了吗？”在得到肯定的回答之后，才确定此次“叫妈妈起床”的任务完成，放心的去玩。
正如我们在工作中接到一个任务，不可避免总会遇到各种阻力，这时候，需要想尽办法突破阻力，将能用的资源全部用上。任务完成后，还需要跟进相关事项的进度，必要时提供相应的支持，得到相关方的认可和配合，最后确认是否达到预期的效果。
