有方小学 黄晓钢
今天听了来自商丘外国语实验小学樊媛雪老师执教的《荷叶圆圆》，使自己对语文识字教学又有了新的认识，受益匪浅。
樊老师在这节示范课中识字、识词教学环节特别精彩，她安排词语讲解很有梯度、很有方法。 首先引出本课的四个主要词语：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。（此处只读不讲解，重点放在分析各个自然段时随文讲解） 以“课文都有哪些小动物喜欢圆圆、绿绿的荷叶”为话题，引出课文的四个小动物：小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿。然后又以“这四个小动物分别把荷叶当成了什么?”为话题引出词语摇篮、停机坪、歌台、凉伞，边说老师边在黑板上贴出四个小动物的简笔画图片，右边贴出相对应的四个词语。最后，老师引导大家看着黑板上的图片和词语练习说话，把句子说完整。比如第一个句子：小水珠把荷叶当成摇篮。学生按照这样的方式来试着说下面的几句话。（这期间老师不断强调，要把句子说完整）
樊老师非常注重积累词语，对词语集中讲解，词语教学方法多样性。讲词语“透明”时，老师采用的方法是问学生“生活中你见过什么东西是透明的?”以这样的话题引入，学生通过说小水珠、窗户、玻璃杯等等，这样既理解了词语的意思，又培养了运用能力。老师在讲解“翅膀”这个词语的时候，采用的方法是出示动物图片，让学生认真观察这几种小动物翅膀的特点，培养了学生的观察能力，又训练口语表达能力，并且老师还强调了翅膀的作用，对学生进行了小知识的科普。在讲“小水珠”这个词的时候，老师采用的方法是出示图片，让学生找一找小水珠在哪里？讲“一朵朵”时，老师让学生说出几个类似的词语，注重了ABB式叠词的积累。
“小鱼儿”这个词，老师在讲的时候特别强调儿化音的读法，并且在这里，老师教给了学生这节课的第一种识字方法，那就是联系生活，或借助图片来学习生字词。在对词语“很美”的教学时，问大家如何写这个字，让学生找一找这个字的特点。最后老师总结：羊字不出头，大字在下面。在这里，老师教会学生第二种识字方法：编顺口溜识记生字。这个“美”字是本节课的生字，在这里，老师随文讲解，并在田字格里范写笔顺规则及间架结构。
老师的《荷叶圆圆》给了我们很好的引领，通过一些方法识记汉字、随机通过调整写字姿势来进行养成教育、拥抱表扬给予人文关怀，整节课扎实而高效，语文学习方法的突显，折射的是樊老师深厚的语文教学功底和满满的热爱教育情怀！
