昨晚第一次实现8:00上床，我先给孩子读《论语别裁》，然后我们三个人各自看书，9:00准时熄灯睡觉。
最近又断断续续地带着两个孩子一起读《论语别裁》。9月份读这本书时，我和儿子一人读一段，并就其中内容进行讨论，然后我认真记录亲子共学日记。后来，中间因为有事耽搁了十天，就没有继续。我一直在反思这件事情无法坚持的原因，可能是我一开始设定的目标太高了，执行难度有点大，以至于我和孩子两个人都无法坚持，中间更多感受是读书是为了完成任务，因为这本书老师说很好，对孩子的认知有帮助，而并非真正享受整个阅读过程。
这几年，我一直为儿子不爱阅读这件事情，非常烦恼，各种方法用尽了，家里买了一堆书，软硬兼施，鼓励和惩罚并举，大棒加上胡萝卜，可收效甚微。有一次我请教自求成才又酷爱读书的崔老师，老师回答我，“孩子的阅读习惯一定来源于家里的一个人，那个人是发自内心地喜欢读书，发自内心地因为读书而开心。” 我听后，觉得好惭愧！
最近这段时间，我放下手机，认真地看起书来，放下一切目的，慢慢地感受自己一点点安静下来的心。《论语别裁》我们又断断续续地从一周一次恢复到一周两次或三次。一开始只是我读给5岁的妹妹听，她自己拿着玩具坐在一旁，似听非听。后来，妹妹时不时当着哥哥的面说：“妈妈，我们去读《论语别裁》吧！”我想，虽然她听不懂，但可能觉得这种方式很好玩，又或是想在哥哥面前显摆一下。后来，哥哥也加进来了，他只是躺在我身边听。现在，如果睡前还有时间，我会说，“我现在要读论语别裁，谁要来听？”然后他们赶紧跑过来，哥哥躺在我身边，妹妹在一边玩玩具或自己拿一本书翻翻。
反思这件事，任何人要坚持一件事情，一定是因为这件事情对他有重要意义，并产生某种愉悦感觉。不管别人认为在实际做的过程中看似有多痛苦，但是本人一定是获得某种幸福感才会去坚持。如果要孩子坚持，父母要用“一颗敏感的心”去帮孩子发现并感受这种幸福感，并不断强化这种良好的感受，以至于成为一种习惯被固定下来。而这种“幸福感”一定不是功利的，不是强迫的，不是浮躁的；一定是朴素的、纯净的、美的。通过家长的陪伴和引导，可以把这种朴素而纯净的美，变成平静的、有爱的、自由的状态。
自由不是刻意的，没有恐惧时，自由就来了！智慧不是追寻的，获得自由时，智慧就来了！如果我们没有一颗“敏感的心”，该怎么去感受生活呢？20世纪最伟大的心灵导师克里希那穆提说：“如果我是愚蠢的，想变得智慧，这份想变得有智慧的努力，就是更大形式的愚蠢，因为最重要的是要去了解愚蠢是什么？观察并了解生活中的愚蠢，就会把愚蠢粉碎，在发现“自己有多么愚蠢”的这份了解中，我们就会获得智慧和敏感的感受。因为不需要“变得”敏感，一个企图变成什么的人，就是丑陋的、不敏感的、粗糙的！”
回到亲子共读这件事上，我想：坚持，对孩子而言，也许是因为和母亲呆在一起的幸福感，又或是出自对书中某部分内容的好奇心。对我自己而言，我可以收获的是：和孩子在一起共度的美好特殊时光，又或是能够真正地享受自己在阅读过程的满足和喜悦。
所以，用心去感受自己的每一次“粗糙”，每一次“愚蠢”，去静静地感受每一个当下，睡觉、吃饭、读书......嗯，这样就很好！
