外面冬意浓浓，室内的教研氛围却如春风拂面般温暖，因为今天我们迎接到了“菁菁幼儿园”的五位教师与我们学校一二年级的20位教师进行了一次集体教研。为了让幼儿园大班的孩子在进入小学一年级的生活后，能更快地适应学校生活，他们幼儿园在教育方面应该做哪些准备呢？那我们一年级的老师，为了让幼儿园的孩子上来能很快适应学校生活，又应该怎样做呢？如何做到小幼的有效衔接，让孩子能平稳过渡呢？这是我们今天要重点研讨的问题。
本次教研先是我校教师发展中心主任进行致辞，并且介绍了我校幼小衔接课程的一些设置，欢迎他们学校的老师与我们在一起进行一次教研。紧接着，由我们学校的心理老师进行了一次团辅活动，第一个小热身活动是，每位老师都抱头趴下，主持人悄悄走到你身后摸了你的背部，你就是暴徒，然后主持人喊任意一个人的名字，这个老师再喊其它老师的名字，如果喊到了“暴徒”的名字，这个人就喊“嘣”，那么喊的这位老师就得自我介绍，紧接着继续接力下去喊你知道的名字。。如果喊到通过抽卡片的形式，介绍“我叫XXX，我抽到的卡片上的内容是XXX，我觉得自己应该是个XXX的人”通过这种形式，大家互相了解认识，了解幼儿园大班与与一年级有何联系和不同之处，同过学习《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》，找到两个文件中的异同，寻找衔接点。问题研讨：1、一年级老师如何做，才能帮助孩子更好地适应一年级生活。2、幼儿园如何提前进行准备（结合目前这批孩子的现状）3、小学和幼儿园如何缓解家长升学焦虑。
最后，我们带着这五位老师参观了我校胡杨馆、扎染、陶艺、攀岩、交响乐等社团，他们表示我们学校的硬件设施非常好，动员他们的学生和老师来积极来参加幼小衔接课程。
