如果你的孩子是优等生，怎么过假期

    放寒假了，有的家长早就给孩子联系好了辅导班，甚至班里有一半以上的学生一直常年上辅导班。这两种情况，对优等生都是没用的，甚至有害。除非孩子上的是集中了尖子生的特殊辅导班。

  现在大多数学校开的都是课堂教学。课堂教学的特点就是“一群羊一起赶”。虽然教育要求分层次，但更多的实际情况是面向全体。尤其是一般学校，考察老师的教学效果，是按照学生的优秀率、及格率、平均分来算的。而最能拉开分数的，是及格率，在实际的教师考评中，及格率比优秀率对老师最终考评得分影响更大，老师之间拉开距离的，就是那几个差等生的成绩。为了提高自己学科的整体水平，那就得让这些落后学生掌握好学科知识，这样，教学进度和教学内容就很难照顾到优等生。所以学校教育的事实情况之一是“优等生吃不饱”，这种情况，可能高中就不这么严重了，因为孩子的自学能力强了，自我管理能力强了，自习时间也多了，但小学和初中是很难免的。

  再就是大多数老师都有一种良知，就是不想让哪个同学彻底放弃学习，所以在教学中，很多情况是面向中下层。有的老师比较负责，讲究科学教学，会给各种层次的同学参与学习创造机会。但即使如此，主要还是面向大多数，到了复习阶段，就更在等后进生。例如，小学一年级语文平均分九十六、七分，每次考试下来40人的班级，100分能有20个，甚至30多个。想想小孩子要重复学习某些知识多少遍。而智力好的同学可能几遍就会了。小学一年级语文平均分这么高，看上去是好事，实际上，是重复学习的结果。虽然孩子们需要打好基础，学而时习之也是传统方法，但是，对一些孩子来说也是生命的浪费，甚至是兴趣的摧残。所以，如果你的孩子智力很好，你给他补习的，最好不要跟学校课程一样。

  一方面，学校教育如上所述，学生被捆绑于课堂，好孩子也被囿于课堂教学那一点“视野”，另一方面，孩子全面发展所要得到的锻炼却很薄弱。一般的学生，学好学校课程是当务之急。对于有余力的学生，就要进行更开阔的教育。这一点需要家长根据自己孩子的需要和兴趣爱好制定。

    成功地培养一个孩子，从来都是家校共育的结果。近十几年来，因为从城市到乡村寄宿制学校越来越多，家长对孩子的管理少了，甚至有的家长家庭参与教育的思想观念就淡漠了，这对自家孩子来说不是什么好事。家长作为家长的事业，就是要帮助孩子走向幸福和成功，点燃孩子的梦想，帮助他们成为理想的模样。为者常成，行者常至，一做天下无难事， 要想成功地培养一个好孩子，家长必须时时处处，结合学校教育，利用学校教育的长处，补足学校教育的不足，悉心帮助孩子成长。

    那么聪明的优等生假期应该怎么做呢？对于中小学生来说，语文中考要求的必读书目，最好利用假期细细读完。另外孩子喜欢的书目，也要不吝金钱。有的家长老是抱怨孩子书买回来就不读了。这样很正常，买1000本书，孩子认真读50本，10本，你就赚到了。但是如果你不买，他这几本书都不会好好读。而你买回来的书他都要好好读，也确实不大可能。因为有的书，即使是语文大纲要求读的，也确实很难读，比如《名人传》，原版的《西游记》、《水浒》、《三国演义》，甚至《朝花夕拾》、《家》等等，说起具体的片段，有些细节是很有趣的，但是要全版读起来，就难了。一般的语文老师都觉得难。这样家长可以采用听书与读书、论书相结合的办法，引起孩子兴趣，点燃了他的兴趣，他自己就会读。记得我家孩子上初中时候，她不愿意读“红楼”，我们做家长的就在餐桌上谈论“红楼”，是有意地说给她听，专拣挑有意思的来讲，但从不明确要她去读，一段时间以后的某天，突然发现她手捧《红楼梦》，读得津津有味儿，问她读的怎么样了，居然说一遍儿半了。

  英语，一般的学校教育不重视口语。尤其是小城市和乡镇，家长可以买网课，上专门的培训班，确实为打造孩子的好英语抓住寒假这个良机。

  除了学习，当然还有很多其他的，对孩子的发展非常重要。这需要家长根据孩子的兴趣爱好和实际需要，双方互相协定决定。不再赘述。只要家长上心，每个小孩儿都可以成功成才，幸福成长。无意插柳成行少，有心栽花花开多。希望每一个孩子都能得到父母科学真诚的关怀，长成最好的模样。