五千年的中华文明非常辉煌，其中堪称中华文明精华的是三千年以来的教育制度，在封建社会时延续的是科举制度，它是历代帝王选拔人才的方法，古来有许多文人墨客曾经被选为秀才，进士，状元，最后成为帝国官员，为朝廷卖命。
它跟现代教育制度一样也是一级一级往上选拔，所不同的是它考的是八股文，现在考的是科学。科举制度为中国培养了几十万的人才，但最终在西方现代文明的威胁下土崩瓦解。
而中国当代的教育制度是在民国的教育制度上发展的，它吸取了西方教育的许多知识，经验和价值，理念。因此它有一定的先进性，但也染上了一些弊病，比如教条主义，机械唯物主义等。
1978年以后中国的教育制度是高考制度，它是一种淘汰制，优选制，1977年文革之后的第一次高考有50万的支青及社会青年通过自身努力进入大学，从此以后教育制度的春天来了。成千上万的的大学生在校园里努力学习科学知识，准备将来报效祖国，同时也为自己创造光明的前途。
然而这种制度的残酷性是唯分数论，有多少青年因为临场发挥不好或者没有充分准备好而名落孙山，这是一个孩子的悲剧也是一个家庭的磨难，我想这种酸涩无法想象。
进入21世纪以来，我国的教育制度进行了改革，但由于社会各方面利益的制约下，力度不够大，但总算把分数论向素质教育方面发展。现在几乎人人都能上大学，中国每年有830多万的大学生，你想想几乎是大跃进的教育培养机制怎能出世界顶尖的人才。
90年代后，中国开始了大规模的教育产业化，许多综合性大学开始合并，国家投入巨资打造世界一流大学，比如北大，清华，复旦，交大无论在硬件还是软件上都已挤入世界顶尖大学行列。然而，我们每年世界第一研究生论文量，却还是培养不出世界著名科学家，当然诺贝尔生理学或医学奖授予屠呦呦是对中国教育的一种肯定和鼓励。
尽管现在中国接受过高等教育的人占总体的50％，但仍有不少的人去西方求学，人才的流失问题非常严重。好在祖国的强大，不少海归回国报效祖国，但这加重了人才市场的竞争。
我相信将来中国的教育制度会越来越完善，会出现许多世界顶尖的人才，也会培养出一个具有中国优秀文化传统和美德的合格的人。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿每一个立志报国的莘莘学子都能考上理想的大学，为自己的人生增光添彩，为人类命运共同体做出应有的贡献。
