杨慧霞 洛阳 焦点解决讲师二期班成员 坚持分享第658天 《焦点解决》
站在对方的角度，真正感受到他的感受，才能共到他的情。
当我再次听刘老师讲“共情”时，我的感悟与以往又有不同。这段时间，因为孩子问题，我与先生多有分歧，就如焦点妈妈与传统爸爸在对弈，当然焦点妈妈占上风，我们的焦点理论那是一套套滴，“怼的”的爸爸经常是哑口无言。愤怒的爸爸开始明目张胆的阻止焦点妈妈学焦点，认为焦点教会了妈妈强词多理，娇惯了孩子……让赞美蒙憋了双眼，快被洗脑了……
当我在讲师班得知，只接触三四个月焦点的老师，将焦点应用到学生时，孩子们学习逆袭了，全班成债由倒数成了全年级第一时，我陷入了深思……为什么人家运用焦点那么好？成绩提高那么显著？我学了两年焦点，为什么没有起色？相反还引得先生阻止我学习呢？
经过自己认真的思索，真的是“关注什么，收获什么”。我关注孩子多，孩子变化就大，成绩的提高是必然的，只是需要时间，相信她有这个能力，毕竟高中知识需要积累沉淀升华的过程。我浸泡焦点两年来，自己内心的强大也是有目共睹的。先生起初也支持我，但当我强大时，我忽略了他的感受，在他传统模式的思维中，经常和他针锋相对，挑战他的底线。气得他肚子鼓鼓，我却一笑了之。其实，我真的共情到先生的感受了吗？我真的站到他的位置想了吗？他有他的难处和不易，就如没学焦点前的我。今后我也要多关注先生多些，不光带动他改变，而是主动和他沟通，真正共情理解他，像对待孩子一样主动引导他用焦点的眼光看世界！
