这两天由于疫情的影响，我们学校被封校了，不出不进，走读生不能返校。因为事情突发这一天半并没有上任何的课程，全天候自习，在这期间学生学习累了，我就给他们讲一下我毕业后都干的事情，从最开始的社群，到后来的付费社群，后来疫情线上课堂，以及思维导图，PPT，阅读，演讲，筹办相应的读书会，校友会，参加100公里徒步，半程马拉松等。分享完以后静下来思考了一下在即的真正会什么，或者说能够做什么，就想到了这个题目《没有全才只有专才》。
1，列出清单，清空大脑
回想自己这一路走来所学习的内容，总的概括一下就是视觉化呈现（PPT，思维导图，知识卡片），然后就是物理专业。先欣赏一下我的过往作品。
然后我理出清单导图，我能做的是PPT，思维导图（常规+竖屏），物理，讲读书，知识卡片制作，视觉化笔记的设计，
这几项能力分解一下：目前的核心就是讲物理，如何把物理课上好，把难以理解的物理概念讲解清楚听起来很简单，上课要有自己的闪光点，有自己的物理体系，能够区分难易程度，最终以得分率恒定自己教学的好坏。思维导图可以讲解的，有自己的小课程的，他可以辅助与物理学的讲解加入到物理学的课堂中。PPT是一种附加技能，我可以让PPT辅助与我课堂，读书笔记，一页纸思考，摩西创新脑图等，读书是刚需，是需要长时间努力的过程一直需要坚持读书的，可以与读书笔记PPT，知识卡片联系起来去学习。
2，碎片化时间的利用
把大块的教研时间用来主攻物理教学，让这个核心打造的成为自己的名牌，后边剩下的才是付汇斜杠，成为专才，辅助的小项才能有所发展。利用好碎片化的时间，把一些小的知识技能放到一起，积跬步而至千里。目前我所坚持的日更就可以碎片化，在碎片时间想到一个灵感，然后构思一个相关的故事，在进行相应的总结，总结一道3点感悟，在思考2-3条金句，最后就是一篇成文，剩下的时间就是找到一个整块的时间一口气完成。
3，一鱼多吃的思维
在学习某一项核心内容的时候，也要融合一些其他的技能，写文章配图用PPT，读书记笔记用视觉笔记，讲物理让学生画思维导图等在一个核心周围不断的衍生更多地根冠，也可以叫做榕树思想，一颗榕树可以垂下来非常多的根，使的榕树变得非常稳定，可以经历各种狂风暴雨。
人生没有白走的路，每一步都算数。如果是你你会怎么给这篇文章命一个名字呢？
