多数时候我们认为礼节即教养。
昨晚从图书馆出来，背着书包，双手插袋，羽绒服的帽子扣在脑袋上，缩着脖子，已经很烂的手提包斜挎手腕上，因为冷，匆匆走着，嘴巴里哼着那年的小曲。对面走来一个和我差不多年纪的女人，气色泛黄，她盯着我看，温和渐渐转为微笑，我像我家的傻狗胖胖一样“耶？谁？不认识。哦，有点喜欢我这个得瑟样是吧。”忘记了哼小曲，也露出了大门牙。
大多数时候，遇到差不多同年人，因我常常服装神态有点异样，她们多数是斜着眼，偷偷的瞄一瞄，嫉妒？偷窥？不知道。。。反正有点猥琐（不好意思，俺也这样瞄过人家“切，不就那破衣服吗？嘚瑟”）
幼年时母亲教过很多待人接物的礼节，以至于十几岁时在村里算是个知书达礼的女生，且为自己有这样的名誉而荣耀。
后来，整个价值观世界崩塌以至于我无力支撑这种礼节带来的名誉。
再后来发现，待人接物保持传统礼节是一种教养，我安静一隅并没有对任何人不敬呀？！
作教师后，在孩子中，角色的变化发现问题更多，认识我的孩子很多，不停的有孩子向我问好，出于礼貌我必须回礼。
不堪重负。
还有在不同的学校都碰到过老师与学生同样排队打饭，孩子们被教导要礼让老师——我觉得浑身不对劲“我老了？我病了？我需要年幼的孩子来让我先行？”开始逃避这种礼节。
过多的礼节可能是一种桎梏。
曾有学生家长这样对我说“我天天在家教孩子要好好读书啊！甚至把他拉倒大街上的泥瓦工身边说‘你看，你不好好读书将来就会像他这样’。”
有一个学生家长是收破烂的，孩子很自卑，他说他们家是收破烂的，爸爸自己和别人都看不起他们家——在课堂上我这样回答他的自卑“这世界没有低等的职业，只有看不起职业的人。”孩子说他听不懂，有些孩子懂了。但是自那以后家里是收破烂的他开心起来了，读书也比较用功，我给他补课作为回报他给我刷碗。
教养是不是表面上和你保持尊重以此显示自己是个有教养的人，而骨子里却歧视你的职业？
教养是不是我们在上流社会里推杯换盏温文尔雅，毛发贼亮皮鞋光光，却对客人带来的礼物百般嫌弃并出言嘲讽？
教养，是骨子里选择的坦然与良善吧，礼节，不过是人际交往的一个润滑剂，对于需要的人才有用。
