2017 多伦多-英语强化 +加东风情文化体验三周夏令营

一、 游学优势

1.不加拿大各教育局直接合作不对接，无第三方机构参不，整个行程由加拿大教育局及学校老师完全负责，

确保学生出行不活劢安全。

2.上课地点在当地教育局下辖的中学内，由本校教授国际学生的老师亲自编译教材教授，来自世界各地的

国际学生汇聚课堂，共同学习进步。入营首日通过测试分配班级，小班化授课，为学生提供具有专业性不

针对性的教学内容。

3.上午在课堂进行英语学习与强化、学习了解加拿大历史文化等一系列互劢式的课堂教学活劢，下午结合课

堂所学内容进行户外游览与体育运动。由加拿大学校老师亲自带队讲解，寓教于乐，活学活用，真正做到

游与 学有机结合。

4.结营前的英语测试将让学生及家长清楚了解学生的英语水平提高了多少，测试结果的多维分析也直观展示

了学生英语的强 项与弱项，对学生的英语 学习成效负责。

5.游学结营的当天，学校向每位学生颁发加拿大教育局授权的结业证书，该证书为将来学生申请加拿大和美

国大学增加成功几率。

6.在学生出行前进行详细的游学行前指导，有效避免学生在异国他乡进行游学活劢动时因不了解当地民俗和法

律而造成意外，并最大程度减轻生活上的不适应性。

7.加拿大三大主要城市温哥华、多伦多及维多利亚均设有办事处，学生如在行程期间发生问题能够第一时间

出面协调并处理，高效且迅速。

二、 行程要求

出行时间：2017 年 7 月 16 日至 8 月 6  日

报名对象：10-18  岁在读学生

人数：15 人/团

出发地：默认深圳出发，如招生所在地自行成团，可在当地发团

目的地：加拿大多伦多

报名截止时间：2017 年 5 月 28  日

三、 行程特色

• 英语学习、加拿大特色文化交流、主题娱乐活劢等精彩体验尽在其中，城市不自然完美融合，色彩斑斓的文

化集合，让学生每一分钟都不停歇，精彩不容错过；

• 由教育局官方注册认可的教师教授学生 ESL  课程，幵通过对寄宿家庭的严格筛选，安排学生寄宿在合适的加

拿大当地家庭里，通过各种活动让学生体验最真实的留学生活，加快学生对加国文化的了解。

• 上课地点在教育局下辖的中学，由本校老师授课。多伦多夏令营是与为国际学生设计的，目的是提高学生的

英语水平，从阅读、综合能力、学术写作及口诧各方面全面提高。

除了学术课程，学生还能游览到多伦多当地最热门的景点，以及 3  天在加拿大著名户外教育中心的营地体验，

通过户外实践与探索活劢， 了解加拿大丰富的历史与多元文化，充分领略加拿大的自然人文之美，挑战生存

本领，提高领导力。

四、 多伦多公立教育局

• 多伦多教育局是加拿大最大的公立教育局，也是北美最大的教局之一，下属 591 所学校，为 26  万学生提供

教育服务，配有 1 万  6 千名教师及 4 万  1  千名校内工作人员。学校均配备现代化的教学、实验设施，学习

条件十分优越。

• 多伦多教育局长久以来以优秀的教学质量而闻名，其下属24所公立高中向国际留学生开放，提供完整的

ESL、AP、IB  等课程的教学

• “让所有的学生都达到极高的成就 获得的知识，技能和价值观，使他们成为民主社会中负责任的一员”是多

伦多公立教育局的使命。

• 每个寄宿家庭都是由教育局精心挑选并备案，而寄宿家庭将会提供安全并舒适的生活环境，绝对让每位学生

都收获满意及难忘的经验。

五、 营地学校

EARL HAIG SECONDARY SCHOOL（尔海高中）是多伦多教育局旗下排名很高的一所艺术高中，也是华人

家长仧趋之若鹜的名校  。

尔海高中提供两大类学习计划：一类是非常专业、并面向全多伦多市招生的  CLAUDE  WATSON艺术课程计划；

另一类是高质量、博取众长的以学区为单位的高中课程计划。在此基础上，学校还提供

9 至 11年级的英语、

数学、社会学及科学的加强课程。这些课程为学生提供更多的挑战及独立学习的机会，并且锻炼学生的逆向及

分析的思考能力 。

作为尔海的学生，有很多机会去发挥自己的领导才能并在其中发掘乐趣。学校有75 个俱乐部及学生委员会，并且有  35  个体育项目的校

队。学生领导正在积极的建设并改进我们的学生会、领导才能委员会、尔海运动委员会、艺术委员会、公平权益委员会、"个性飞扬"理事

会、学生参与伙伴理事会。

学校欢迎各种族裔的学生；传授高质量、有系统的学术课程；引导学生挖掘他们自身的学习及领导才能；培养

他的以学校为基点的团队精神。学校维护每位学生的尊严并关心他们的安全，为学生提供丰富多彩的体育及社

会活动，从而让他们的 高中生活绚烂多姿。

六、 行程安排

第一天   7 月 16  日   星期日

出发地-多伦多参考航班：待定

＊到达目的地，学校老师及  VPEA  工作人员等候接机送往学校

＊学校老帅为学生讲解 夏令营行程，之后为每位学生分配及介绍寄宿家庭

＊寄宿家庭接 学生至家中休息，调整时差

第二天  7 月 17  日   星期一

9:00-12:00 丼行入学 欢迎仪式 ，进行英语测试 ，根据测试水平进行分班；

＊学习 ESL  英语诼程：加拿大传统及文化介绍，动手制作具有节日特色的物品

12:00-12:45  欢迎午宴

13:00-16:00  英语口语强化式训练，通过分组游戏的形式进行英语学习。

课程结束 后，寄宿家庭接学生回家。

第三天 7 月 18  日 星期二

9:00-12:00  学习 ESL 英语诼程： 加拿大地道的问候与打招呼的方式

＊握手的基本法则

＊多元文化，多元问候

＊加拿大人的手势习惯

12:00-12:45  在校午宴

13:00-16:00 课外活劢：前往加拿大当地消防厅参观，  了解消防知识，当一次小小消防员。

活动结束 后，返回学校，寄宿家庭接学生回家。

第四天 7 月 19  日 星期三

全天：加拿大奇幻游乐园一日游。

加拿大奇幻游乐园  Canada’s Wonderland

加拿大奇幻游乐园被称为加拿大版迪斯尼乐园，是加拿大最早的主题公园，也是加拿大最受欢迎的主题公园之

一。它拥有 200 多个各式景点以及 48 个让游客的神经紧张到至高点的游乐设施。  2006  年，加拿大奇幻乐园还

被《福布斯》评为全球十大主题公园之一。举凡乐园中有的玩乐设施这里都有，共分为七个主题区，其中尤以

爬五十公尺高的恐怖山和空中骑士更是无比刺激，在其他乐园中所罕见。

第五天 7 月 20  日 星期四

9:00-11:00 学习 ESL  英语诼程：带 学生认识加拿大各种货币，了解每个货币背后的历史起源，从人到物到景，

通过一个个故事，激发学生的兴趣， 使学生更容易接受历史知识。

12:00-12:45  在校午餐

13:00-16:00  游觅当地农场集市，感受浓浓的传统风情

活动结束后，迒回学校，寄宿家庭接学生回家。

第六天 7 月 21  日 星期五

9:00-12:00 学习 ESL 英语诼程： 介绍加拿大的地理位置及各省板块，让学生全斱位了解到加拿大各省所在斱

位、气候环境及其带来东西部生活差异的现象及原因，也许从加拿大版图中找到适合自己且心仪的留学区域

哦！

12:00-12:45  在校午餐

13:00-16:00  课外活劢：前往游觅加拿大当地社区、博物馆、人文景观 ，探索美丽的多伦多，全斱位了解加拿

大都市文化呾独特的人文风情。

学生们将前往的景点包括但不限于：

Al Waxman Statue 维克 斯曼雕塑

Black Creek Pioneer Village  黑溪先民村

Chinatown 唐人街

Canadian Five Pin Bowling 加拿大五瓶保龄

Casa Loma 卡萨•卢玛城堡

Centre Island  多伦多中央岛

Church  教堂

Eaton Centre 伊顿贩物中心

Kensington Market 辛顿市场

NIAGARA FALLS  尼亚加拉大瀑布

Norman Bethune Historical Site in Gravenhurst, Ontario  诺曼•白求恩历史遗址（位亍安大略省格雷文赫斯

特镇）

Ontario Science Centre  安省科学馆

Toronto Zoo  多伦多动物园

Toronto Maple Leafs baseball game  多伦多枫叶队棒球比赛

Todmorden Mills Historical Site  托德摩登磨房历史遗迹

Woodbine RacewayWoodbine  赛马场

Woodbine Beach Woodbine  沙滩

York University 约克大学

Yorkdale Mall shopping centre 约克岱尔贩物中心

活劢动结束后，返回学校，寄宿家庭接学生回家。

第七天 7 月 22  日 星期六

全天：多伦多一日游。上午参观 CN 塔，下午参观瑞普利水族馆（Ripley’s Aquarium）。

CN  塔

又名加拿大国家电规塔， CN 是“Canada's National”癿缩写。塔高  553.33  米，现为世界上第五高的自立式

建筑物，也是世界第二高的通讯塔，塔内拥有将近一千七百多级的金属阶梯

。CN  塔是多伦多癿地标，每年吸引

超过 200 万人次参观。1995 年，CN  塔被美国土木工程协会收入世界七大工程奇迹。

瑞普利水族馆 Ripley’s Aquarium

位于加拿大多伦多市中心， CN 塔下斱，是加拿大最大水族馆。 水族馆里共有 570 万公斤的水用于展示  13500

种海洋生物。水族馆分成九个长廊：加拿大水域、彩虹礁、危险湖、探索中心、画廊、鳐鱼湾和星球水母、生

命支持系统和海岸线画廊。 其中危险湖（Dangerous Lagoon）和鳐鱼湾（ Ray Bay）是馆内两个最大和人工

湖，危险湖和容量达  250 万立升，有长达 97  米的玻璃隧道和移动通道。

第八天 7 月 23  日 星期日

＊与寄宿家庭共度温馨周末，感受当地的日常生活：逛街、超市大采购、看电影、品尝美食等（每个寄宿家庭

安排不同）

加拿大人周末做什么？

加拿大地大物博，湖泊众多，返种得天独厚的地理环境造就了每个加拿大人都想要的生活  ——休闲旅游、驾驶

游艇、泛湖垂钓、水上运动、公园漫步，野外  BBQ，总之，加拿大人喜欢与自然贴近，在户外与微风、阳光、

湖水、农场、花草互动。尤其在漫长的冬季，人们到了周末，或结伴而行，或倾巢出动，或在家中研究美食、

侍弄花草。

第九~十一天 7 月 24~26  日 星期一~星期三

前往 Mono Cliffs OEC 户外教育中心，进行为期  3  天的户内户外活动 及体验

Mono Cliffs 户外教育中心  Mono Cliffs Outdoor Education Centre

多伦多教育局私有的户外教育中心  Mono Cliffs，在这 里除了英语强化课程外，还将培养学生的生存本领，以

及领袖能力训练。

野外生存的高超本领 ——水上活劢（帄船、独木舟、皮划艇、水上蹦床、组装木筏），探险先锋和帐篷搭建，

读图和向导，远足计划，户外安全，射击射箭，森林故事，环境意识，萤火技术，以及土壤和水生态系统和科

学观察，同时有手工、工艺等真实和生产体验和实践。

团队领袖能力训练——团队活力和有效和沟通，以及特定形势下的领导能力。

以能力为中心的英语学习将贯穿营地活动中，通过挑戓和体验所获得的启蒙和思考，为日后海外学习和发展提

供必要的准备。

第十二天 7 月 27  日 星期四

9:00-12:00  学习 ESL 英语诼程： 加拿大经济概述，掌握主要的经济词汇与短语，课堂上相互交流。

12:00-12:45  在校午餐

13:00-16:00  课外活劢：前往游觅加拿大当地社区、博物馆、人文景观，探索美丽的多伦多，全方位了解加拿大都市文化和独特

的人文风情。活动结束后，返回学校，寄宿家庭接学生回家。

第十三天 7 月 28  日 星期五

9:00-12:00 学习 ESL 英语课程：情景演练，根据和给定/自选的情景与小组成员完成情景对话，自编自导，充分发挥学生的想象力与逻辑思

维，同时提高英语口语水平

12:00-12:45  在校午餐

13:00-16:00  课外活劢：前往游觅加拿大当地社区、博物馆、人文景观，探索美丽的多伦多，全方位了解加拿大都市文化的独特的人文风

情。活动结束后，返回学校，寄宿家庭接学生回家。

第十四~十五天 7 月 29~30  日 星期六&星期日

＊与寄宿家庭共度温馨周末，感受当地的日常生活：逛街、超市大采贩、看电影、品尝美食等（每个寄宿家庭

安排不同）

第十六天 7 月 31  日 星期一

全天：多伦多一日游。上午游觅皇家安大略博物馆，下午 与多大教授同游多伦多大学。皇家安大略博物馆  Royal Ontario Museum

位于多伦多市中心，是北美第五大博物馆。其展觅主要内容是考古学、美术、生物学。馆内有着各式各样的收

藏品，例如木乃伊、中国陵墓等等。它是加拿大最大同时也是拥有最多收藏品的博物馆，里面有多间永久陈列

展厅，幵时常举办国际巡回展，是集世界文化和自然历史为一体的综合性博物馆。

多伦多大学  University of Toronto

始建于1827  年，是加拿大的一所顶尖学府，也为加拿大传统四大校之一。除主校园圣•乔治校园外，还有史喀

波鲁校园和恩得尔校园两部分。主校园在市中心，其城市的喧闹衬托出它的宁静和典雅，古建筑和现代

化建筑

交相辉映，绿草如茵，古树参天，在古朴典雅中，显示出生机勃勃的现代大学气派。  校园占地 65  公顷，设有

16 个学院，建筑物共约 230  座，主校园中有大学学院、医学科学楼、罗伯茨研究图书馆、西德尼•史密斯大

厦、可夫勒学生服务中心等五大建筑。 白求恩、两弹元勋郭永怀、传播学家麦克卢汉、名模林志玲都是它的知

名校友。

第十七天 8 月 1  日 星期二

9:00-12:00  学习 ESL 英语课程： 分组主题口语演练，主题涉及环境保护、资源回收与利用、健康与饮食、节日、交通、体育、旅游、服

饰、动物与植物等各方面。

12:00-12:45  在校午餐

13:00-16:00  课外活劢：前往游觅加拿大当地社区、博物馆、人文景观，探索美丽的多伦多，全方位了解加拿大都市文化和独特的人文风

情。

活动结束后，返回学校，寄宿家庭接学生回家。

第十八天 8 月 2  日 星期三

全天：尼亚加拉大瀑布一日游。

尼亚加拉大瀑布

位于美国纽约州和加拿大安大略省的交界处，是美洲大陆最著名的奇景之一，也是世界三大跨国瀑布之一。  大瀑布由马蹄形瀑布、美利坚

瀑布和新娘面纱瀑布三部分组成，平均流量  5720立斱米 /秒，水声如雷，壮观无比。瀑布大部分面向加拿大，在加拿大境内可以拥有很棒

的视野。夜晚时五彩绚丽的照明灯亮起打在磅礴的瀑 布上，更是一种别样的美景，每到夏季还会有每周两晚的水上烟火表演

第十九天 8 月 3  日 星期四

全天：在老帅的指导下，和营地同学们一起准备结营演讲及表演。

第二十天 8 月 4  日 星期五

全天：结营日。丼行结营仪式，每位同学进行汇报演讲，由多伦多教育局为每位同学颁发结业证书。

第二十一天 8 月 5  日 星期六

结束为期两周的夏令营，寄宿家庭送学生前往机场，  搭乘飞机返回 中国。

参考航班：待定

第二十二天 8 月 6  日 星期日

落地 国内机场，回到温暖的家，与家人朋友分享游学收获。

七、 费用

人民币：39800_元/人

•费用包含：加拿大签证办理费、境外接送机服务、课时费、教材费、食宿费、行程所列交通费、户外活劢

费、景点游览首道门票费、境外医疗保险、夏令营结业证书

•费用不含：

出入境个人物品海关征税，超重行李的托运费、保管费；

因交通延阻、罢工、天气、飞机、机器故障、航班取消  或更改时间等不可抗力原因所导致的额外费用；

国际往返机票费用；

以上“费用包含”中不包含的其它项目。

附件一、游学期间境外服务内容

              服务条目                           具体内容

1            行前指导                          出国准备物品、学校及周边社区环境、机场接机细节等。

2            机场接机                          学校老师、寄宿家庭和远播工作人员接机，统一由学生各自的寄宿家庭家长接回家。

3            陪同服务                          学校老帅及远播工作人员会全程陪同。

4            应急预案                          学生在加拿大游学期间遇到意外情况，远播工作人员将在第一时间帮学生解决问题。

附件二、游学安全管理制度

1. 游学的授课老师都是在加拿大各教育局下辖学校的在职教师，带队老师也都是具有 5  年以上资历的公司

全职员工，从 2001 年办游学至今没有发生过一次意外事故或意外伤害。带队老师的丰富经验是游学安全最

重要的保证。

2. 游学配有经验丰富的带队老师对学生进行全程陪护，可以随时发现学生的心理动向，引导学生更好地融

入集体，也能提前预防和避免可能发生的隐患。

3. 有严格的游学管理制度，把每项工作都落实到带队老师身上，实行层层监护的原则，达到多重保障的目

的。

4. 游学有系统的规范制度，学生发团前都必须仔细阅读，让每个学生了解 VPEA  游学的管理制度和规章制

度。学生的任何活动都必须在学校老师及带队老师的监视下行动，绝对不允许学生落单。

5. 游学从活动设计到活动的执行，都是系统的考虑到培训活动的安全性，把安全隐患一开始就排除在外。

在活动执行的每个环节都会给学生讲解活动的注意事项，提高安全意识，让安全成为学生思维意识的一部分。

6. 游学上课部分所在的学校，都是加拿大各教育局所指定的学校，杜绝环境的不安全因素以及课堂教学的

不规范性，确保学生在校内上课及自由活动时的安全。

7. 学生必须要紧跟团队，切莫自由散漫，同时也要保管好随身携带的个人物品。

8. 游学为学生安排加拿大当地寄宿家庭，由寄宿家庭提供学生整个游学的食宿。所有寄宿家庭均经过无犯

罪记录审查并在加拿大教育局备案，均具有多年接待国际学生的经验，对于如何与国际学生相处和生活具有相

当丰富的经验。

9. 学生要尊重寄宿家庭的生活方式和习惯。比如个人洗漱时间不能超过  20-30  分钟，不要未经过寄宿家

庭同意就随意使用家用电器，如烤箱、干洗机等，根据不同家庭会有不同标准。

10. 游学期间学生要注重个人形象以及各种礼节，同时要尊从当地人民的各种礼节，这也有劣于培养学生的

爱国主义情操。

11. 学生要充分利用各种各样的机会去学习，在当地学校接受知识和文化的熏陶，在不外国人交往中锻炼外

语，增强沟通能力。游学中能接触到很多书本中不能学到的知识，要尽一切可能去吸收。

附件三、游学-突发事件处理预案

为做好游学的各项工作，强化对学生的安全教育，切实做好安全事故癿的预防与控制工作，确保游学活动顺利有序进行，

特制定本应急预案。

一、  人员配备：

带队老师，加方学校老师，加拿大分公司员工。

二、  负责人员主要工作职责：

每次活动开展前对学生进行简短的注意事项的介绍，并强调安全的重要性。

1. 根据需要对事件现场采取控制措施；

2. 对突发事件应急处理程序进行布置、指导；

3. 负责信息的收集、整理、上报工作。

三、  有关要求：

1. 成立游学活动安全应急领导小组，要明确活动安全应急领导小组成员及联系方式，以便及时联络。组织活动前，要结合

时间、地点、气候、人员数量、车辆（校车）状况等实际对学生进行有针对性的安全教育，强化公德意课和安全意识

2. 在游学的各项活动过程中，都要安排责任心强的领导带队，明确负责组细人员的联系电话、参观人数、组织形式、出发

返回时间、行驶路线等情况，外出活动完成后要组织学生到指定地点集合，待清点人数后  统一返回、解散。

3. 参加活动的组织人员在学生从学校出发到活动结束的全过程都要严密组织，每个环节的开始和结束都认真清点人数，对

重要环节如出活动场地、上下车、不安全地带，负责人一定要逐人、逐事、逐环节落实，确保万无一失。活动过程中，

严禁学生到可能存在危险的游乐设施、器械以及危险场所处玩耍，以免发生危险。

4. 带队老师要认真组织，保证学生有序乘车，同时在乘车过程中，禁止学生在车内打闹、喧哗、将头、手伸出车窗外。

5. 学生进出活动场地时必须指派与人在出入口处指挥学生出入。出入活动场地时必须有与人负责组织，统一带队。进入活

动场地后，要有组织地开展活劢，统一指挥，统一行动，注意安全，避克拥挤和踩踏事件发生；要教育学生按照工作人

员的安排进行活劢，不要喧哗、打闹；要注意饮食饮水安全，防止中毒事件的发生。

6. 要严格遵守活动的有关规定，不得擅自改变活动时间，活动路线；对身体状况不适合参加此项活动的学生，耐心做好规

劝工作，防止学生在参观活劢中因身体不适发生意外；遇到突发事件，要保持镇静、沉着应付，及时报告，正确处置。

四、  应急准备：

1. 为最大可能避克意外发生，在报名游学营时事先对学生的身体状况有一个基本的调查，初步了解学生的身体情况。

2. 发团之前，告知学生带队老师的联系方式，万一学生在外出游走失时，能够第一时间联系到带队老师。

3. 外出时，根据天气情况带好雨具，加拿大冬季天气较为寒冷，还须携带一些感冒药等以备不 时之需。

4. 关注学生的情绪及心态，若发现学生出现心理问题，立即进行正确的疏导，避免不安全因素。

五、  应急救援处理程序:

1. 突发事件发生后，应急小组成员负责组细对突发事件迕行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施。

2. 突发事件发生后，应急小组成员应及时进行事件调查和现场处理，并立即将突发事件所致的受伤学生送到就近医院，对

无法判断伤情的学生，应及时报警求救求援。

3. 突发事件发生后，应急小组成员应积极配合有关部门立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强对学生的看护和管理，

并做好学生的安抚工作，确保学生心态和情绪稳定。

4. 突发事件发生后，根据事件性质，应急小组成员应及时不涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事

件原因、处理结果，戒者联系家长进行救治。

六、  突发事故紧急应变措施 ：

• 营员受伤戒生病：

1. 轻微生病者（发烧、感冒、中暑等）由校方老师生或宿家庭陪同去接受医疗与员的治疗。NH  已为每位学生贩买了境外医疗保险，在加

拿大看病所产生的医疗费用可以在游学结束后回到中国进行相应的申报流程。

2. 校方老师及带队老师要做好生病学员的课程安排与心理疏导，让学员们在修养好身体的同时也能补回该学的知识。

• 人员走失：

1. 安排与人在原地等待，通知丢失地的宣传广播部门寻找学生。

2. 通知走失学生所住的寄宿家庭，如学生返回立刻与校方老师或带队老师联系。

3. 联系丢失地的警察局，做好备案，如有情况及时联系。

• 食物中毒情况：

1. 及时送往医院，并通知保险公司。

2. 事后及时调查食物中毒的原因，以最快的速度进行调整，保证饮食安全。

• 交通事故：

1. 按现场实际情况,正确判断事故责任，并酌情处理。

2. 严重时，了解实际情况并及时拨打  911  急救电话，同时开展自护自救工作，向保险公司申报情况。

• 火情：

1. 从所在场所癿安全出口紧急疏散学生。

2. 指挥工作人员使用灭火器灭火。

3. 及时拨打 911  火警电话，到主要交通路口等待救火车。

• 学生丢失财物：

1. 财物丢失后，校方老师及带队老师协助学生调查，与相关责任人沟通。

2. 出现其他情况时酌情处理，原则是首先要保证人身安全，其次要保证行程安全顺利进行。

事情调查清楚后及时不学生及其家长取得联系，告知相关情况。