这周雯雯周五傍晚提前放学回家，原计划这周我会香港参加课程，辅导不了她。我还一直在思索，想了解她这周在校的情况，想周六晚再与她视频聊天。得知她提前放学，很开心，可以和她好好聊聊这段时间以来的成效了！
成绩：雯雯兴奋的反馈这周有政治和数学考试，政治分数是70分（之前50分），数学是49分（之前30分）。我们为两科成绩进步击掌！庆贺！我们都开心的笑起来，初见成绩了！但是她的笑中却藏着丝丝的无力感在里面，原来她开始进步了，但是同时又觉得自己之前掉下的太多，同时觉得自己更需要付出努力！（最让我觉得欣慰的是她开始越来越有想学好的动力！一个人只要他想去学，有想学习的心，就一定会很快找到学习方法，成绩也会越来越提高！所以找回这个想学习的心是一个非常重要的环节！）
在校状态：她说同学对她近期的行为都觉得非常的惊讶！问她：“最近你怎么在做作业了？怎么这么认真了？怎么在学习了？”听到她同学的惊讶我心凉了半截！！！这些不是学生在校该做的事吗？是最最平常不过的吗？从这句话里可以看到她平时在校的状态是如何的松散！
她说，平时我们班里的同学基本上课有超过半数的人会趴在桌上睡觉，有部分人会在下面搞小动作，基本上都没有在听课！我自己都不好意思把这些状况说出来给你听啊！（欣慰她越来越对我敞开！）我说，只有你越真实地把你的情况跟我说，我才能真正的帮助到你！那怕是很多不好的状态，我很希望听到的是真实的你！她的心安下来。继续把学校同学的学习状态说出来！（其实何尝不是在说着她自己？）她跟她的同学说：“我想学习！我想学习好！”
真的庆幸，在她放假前我没有放下她，与她经历四次的交流后，开始在影响着她。否则她可能就是在过往的不知道怎么学，不想学的状态中！在懵懵懂懂中度过高中阶段！
可想而知，目前很多学生都会处于她过往的状态！学习好的就会越认真去学，越学越好！学习差的就选择放弃！这对于一个人在学习力旺盛的黄金阶段，该是多么可惜的一件事啊！同时，在她们的心灵深处，更是为自己背上了学习不好的枷锁，而失去享受学习的快乐，享受不了学习的热情，把不能学习当成一种生活的状态！这是我觉得最可悲！
雯雯总结自己：高一与高二上学期都没怎么在学习，所以很多东西都拉下了。现在学了我教的方法后，感觉到好很多，同很想学习把自己的组织能力和概括能力提高。这样就可以很快就之前拉下的提高上来！
接下来，我让她去感受幸福！带着她做一些练习！开始把她的脑神经连接系统打开。通过练习让她的思维系统开始慢慢的把开！
练习完后，她觉得感觉实在太好了！整个人的喜悦感一下子就上来！更有信心！更有力量！
