考试告终，寒假将至，即使是年前的欢闹气氛也无法抹杀家长愁云惨淡的心情。学校老师为家长开放了一个“家长接待日”，让家长进入学校，查阅试卷，与老师们进行一对一的学习交流。
记得我小时候，我妈妈最烦“家长接待日”“家长会”这些，她觉得这种会议，就是老师在讲台上目使颐令，对一群唯唯诺诺家长指点江山的时候，时不时还要蹦出一些自觉幽默的暗含讽刺的言语，点名某几名家长。
第一次参加儿子的“家长接待日”，虽心中惴惴不安，但是抑制不了自己急于想知道儿子在学校的情况，最终还是备好降压药，直奔学校。
走进教室，年轻的语文老师兼班主任站在讲台中央，身边围着一圈圈的父母，原本应该盛气凌人的她，却在一遍遍的安慰家长：你别太担心，重点要表扬他。
纳尼?怎么画风和我想象中的家长会不一样了?
教室里数位家长，一个一个吐槽自己的孩子：作业写得慢，写字写得差，考试太粗心，平日太贪玩。
周围等待的家长，一边听着一边点头：我们也是我们也是。轮到他们了，继续那一轮吐槽的话题。
作为一名学渣的妈妈，我也是先吐槽一下自己的孩子。
“这次考试考的是……”
“荣荣妈妈别担心，其实荣荣能学得好的，就是太粗心，写字写的不好，我批的比较严格，写的不好的字都算错的。”
“对对，他写字实在是……”
“其实荣荣写字写得好的，男孩子比较心急，一急字就飘了，平时要多多鼓励他，少批评他。”
“而且他上课小动作很多吧!”
“是啊，几次发现小动作多，但是比刚开学好多了，刚开学一下课就跑到厕所去玩水，被我批评后不玩了，现在进步的很大，小动作也少了很多!”
与班主任交流后，感觉喝了一碗浓浓的鸡汤，觉得我儿子所有的不足和缺点，就是缺乏鼓励，要多赞扬，多鼓励，他的成绩一定会逆风而上。
后来发现，每个孩子都有逆风而上的潜质。
对于零基础的孩子，班主任表示这一学期她很要强，进步极快，第二学期再保持下去就能完全跟上班级的节奏。
对于闯祸打架闹事孩子，班主任表示家长关心孩子的想法，循循善诱，千万别简单粗暴的打骂。
对写字太慢而完不成试卷的孩子，班主任意思是虽然写字慢但是字写得好啊，寒假多练习就可以了。
看来我们班主任真的把学生们当做小天使了，把一群家长感动的热泪盈眶，咦，怎么有一个家长在数学老师那里哭了?
只听她说自己上班工作太忙，孩子交给公婆，老人家宠得无边无际不能打骂，孩子无法无天所以成绩一直不理想。数学老师怎么办啊?只好安慰，总不见得让她和家人对峙吧。
下一位家长自己不哭，说儿子喜欢哭，一页题目能做4个小时，其中3个小时都在哭。这一说完，身边一群家长都感同身受：现在的孩子怎么那么爱哭啊。
数学老师无奈说：平时不要凶他们……
家长摇头：我没凶，我只要站在他面前他就哭!
数学老师提出建议：那只能让他妈妈来辅导……
转身英语老师那边，也在安慰着一群家长：这成绩别太担忧，一年级英语以听力和口语为主，别太在意书面考试的成绩……
再一看四周一个个拿着英语试卷痛心疾首的父母，瞬间明了。
在对语数英三位老师的吐槽结束后，顿时豁然开朗，成绩只是学习的附属品，在这个多元化的社会里，养成孩子的自理能力，学习能力，社交能力，德行性格才是最重要的。
晚上我先生回来问：老师批评荣荣了吗?
我说：每个家长都找老师吐槽，老师连批评的力气都没，全程都在灌鸡汤!
这是普娃妈妈的第六篇亲子文。
普通孩子成长中，妈妈也会有些遥不可及的期望。
在希望，失望和惊喜中，慢慢的与荣荣一起成长。
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