我和家长、学生的国庆七天乐

----有感国庆安全教育

2021年河南降水量很大，河南郑州7月20日的暴雨，漫进了城市，倒灌了地铁，淹没了村庄，很多鲜活的生命瞬间消失。温带大陆性季风气候，一改常态，季风来到河南便改变了漂泊的性情，在河南停了下来，大雨从初夏一直下到晚秋。大小河流早已超标溢出，一望无际的农田此时一片汪洋，在水天一色里，白鹭舒展着翅膀在广袤的水面上翱翔。

这不是唯美的画面，这是数千顷良田颗粒无收时农民泪水的汇聚。雨水的增加给教育安全工作也带来了新的挑战。为了让孩子们远离水源，市局、学校开学之初便部署各班召开防溺水主题班会；家长和学生签署防溺水安全责任书；教师在微信群内反复强调、告知家长，要求孩子远离水源；每周学生离校必需召开防溺水班会并且拍照上传班主任群，留档备案；每逢节假日班主任每天必需发送两次与家长开视频电话会议的截屏，教师要实时掌握学生的安全位置。

国庆节7天假期，接到学校通知，学生放假了，安全不放假。班主任必需每天上、下午两次为家长和学生开安全会议，必须截屏发到班主任群，以保留工作痕迹。不要说老师，家长也会为我们每天的两个电话视频会议烦不胜烦。怎样让这个会议不仅仅只是个形式，而是让它为我的教学内容服务，我陷入沉思。

学校今年因为“双减”把学生重新编排分班，我对的班级里的孩子和家长还不是特别熟悉，我要好好利用这个机会，尽快的了解孩子、熟悉家长，让家长明白我的教育理念和班级管理方法，同我保持教育的一致性，积极参与到班级管理中来。如果我每天设计的班会有实质性的内容，能让家长和孩子都受益，这岂不是一件好事。

哲学中讲：内容与形式是辩证法的一对基本范畴。内容是事物一切内在要素的总和。形式是这些内在要素的结构和组织方式。内容和形式是辩证的统一。任何事物既有其内容，也有其形式，不存在无内容的形式，也没有无形式的内容，内容决定形式，形式服从内容，并随内容的变化而变化。形式对内容又有反作用，形式适合内容，就促进内容的发展，形式不适合内容，则阻碍内容的发展。

我要好好运用假期的安全教育平台，让它成为家校共育的彩虹桥。

10月1日7点40分，我在家长群里发通知：家长你好，首先祝福大家国庆节快乐！国庆节放假，安全不放假，根据市局和学校要求，我们班每天上午8点和下午5点在钉钉群视频两签到，并且打卡发送两张孩子安全位置图片。我将于下午5点在钉钉群里，召开家长和孩子的班会，详细谈谈作业问题的解决策略。美好的假期，过的有意义，我们一起加油，不见不散！

如果我只发开安全会，我觉得大家的热情度不高，我想当安全会议和孩子的作业问题放在一起讨论的时候，家长的重视程度就会很高。

10月1日钉钉视频会议中，我首先讲了人的健康是一，后面的金钱、财富、名誉都是零，有了这个特殊的“一”其它的零才会有意义。然后讲了注意安全的问题，接着一转话题，我说因为最近有个孩子经常迟到，完不成作业，我以这个孩子的事件为例子（没有提名字）转到作业的解决之道上。

今天收到一份孩子迟到和没有完成作业的情况说明：妈妈说完成作业可以玩手机，我就每次快点写完（注意，快点写完是不加思考的匆忙做），快点写完后也没有整理第二天要带的作业，所以英语作业第二天忘记了带，玩游戏耽误睡眠，第二天又迟到了。

大家应该明白没有动脑子写作业的效果是很低的，甚至是无效的，孩子玩完游戏，睡觉时脑子里都是游戏，能睡好觉吗？第二天上课能专心学习不去想游戏吗？家长朋友请不要因为自己的疏忽而耽误孩子，孩子长大需要你的正确引领。为了保护孩子的隐私，我把孩子的反思名字隐去后发给家长看。

其实这样的家长，在我们班里不是一两个，为了激励孩子写作业，很多家长都是说，快点写作业吧，写完作业你就可以玩了，这样的激励究竟是对还是不对？做作业是孩子自己的事，不是家长的事，为何做作业需要奖赏和激励？

让家长明白，孩子要学会自觉完成作业，不要给他手机作为奖励，做作业是他自己的事情，他不做作业不要理他，第二天让老师批评他，把家长解放出来。家长一听方法不错，挺高兴。我又问了几个学习自觉的孩子的学习情况，大家都说在家学习，我鼓励了大家。当大家正兴趣高涨时，我说时间到，明天继续开会，有问题大家明天再问。

10月2日8点，我准时上线，家长已经在手机另一端等候，我强调过安全以后，看到在线的学生，详细询问孩子的居家情况，并根据不同的孩子，做学法指导，这样的问话在线的家长都能够听得到。怎样让不在线的家长自觉自愿的参与进来呢？我就写会议总结，每次开过会后一定要有总结，让大家看到榜样，找到差距。

10月2日安全会议总结：刚才视频会议，有的孩子假期期间，还在努力学习，他们是：候梦娇，王恩德，赵哲涵，魏通振，李浩维，王晴，等同学，而有的孩子还在睡懒觉。孩子们之间的差距就是这样一点一点拉开的，不怕进步慢，就怕你不干，不要放假7天，玩了7天，以前一个月的知识全忘记了。老师也在学习，如果不学习，我教给大家的知识只是死知识。我们努力学习的意义是，干一样的工作，心情不一样，幸福感不同，这就是生命的意义！

人的学习热情是需要引领的，其他没有参与开会的家长，一看我发到微信群里的总结，也马上开始督促自己的孩子学习了。

10月3号8点的晨会参与的孩子很多，大家都想得到表扬，这次我详细询问了孩子起床的时间和体育锻炼情况，并做了详细总结。

10月3日早上安全会议总结：因疫情原因，国庆节孩子们居家都没有出去，时间关系，我随机点到30名同学，大家都起床了，我详细地询问了部分孩子的学习和生活情况，24名孩子6点30就起床了，有的锻炼身体，有的已经学习一个半小时了。他们是：赵诗瑜，高鉴，赵哲瀚，原晨卓，赵美惠，闫嘉仪，闫昱彤，卢雨凡，张致远，代伟涛，王晴，张金锦，魏通振，户畅，冯晨阳，胡锦亿，赵钰珠，赵政超，宋子华，张舰，赵星宇，李若戬，王天雨，刘圣奥。交流中最重要的是孩子们学会了和老师沟通，他们沟通时彬彬有礼，表达能力有所增强。我鼓励孩子们不仅要学习，还要锻炼身体，更要帮助父母做家务，一个懂得感恩的孩子才能走得更远。

这次和家长传递的内容是教会孩子们学会感恩，有一颗感恩的心。

因为上次表扬了24名同学，4号参与的人数最多，大家都想被看得见，被老师表扬，因为人数多，我改变了以前我询问孩子回答的模式，让孩子们自己说。

10月4日，安全会议总结：今天开视频会议是家长和学生参加人数最多的一次，共有52个家庭参加，孩子们今天变得活泼和开朗了很多，我们的对话由最初的一问一答，到主动向老师问好，和老师交流。孩子们的教育需要每天的监督，鼓励，如果我们认为孩子已经很好不需要管理了，那么我们就错了。他需要教师和家长的不断跟进，就像植物需要养分一样，每天浸润养分和阳光照耀，孩子们才能茁壮成长。放假一开始我觉得我做不到，但是通过坚持做到了，相信家长朋友们也能做到。52名学生中只有3人没有完成假期作业，大部分孩子已经开始自主学习，生物，地理，历史等科目，迎接开学月考，这是一个好的开端。我想起一段著名的话：冬天来了，春天还会远吗？是的，孩子们的春天就在明年。

这次虽然大部分人都表扬了，但是没有点名字，这导致了下次与会人数的减少，看来人是需要激励的，特别是孩子们。

10月5日晨会总结：因为网络原因，开会迟了11分钟，非常抱歉，但是孩子们和家长，依然在手机的另一端等候，让我感动。今天和孩子们沟通，1、主要运用脑科学的知识，为孩子们讲解了记忆的方法和技巧。2、学习各科知识的有效途径，怎样很好使用能让学习事半功倍的具体做法。3、同王千瑜的妈妈，睢凯旋的妈妈，李家兴的爸爸，谈了教育孩子的家庭教育中的谈话技巧。今天点到赵美惠，郭永哲，王怡瑶，李雨欣，王晴，张馨天，胡锦亿，赵诗瑜，郭梦丹，侯梦娇，张金锦，魏通振，丁嘉怡，路晶，赵舒菲，付国奥，宋子华，王嘉羽，闫昱彤，闫嘉仪，崔淑杰郭兴斌，袁晨卓，张致远等同学进行了一对一连麦，进行了学法指导。多年来的实践证明，七年级下学期，八年级上学期是青春期孩子性格形成的关键时期，只要家长用心，老师敢管就能培养出优秀的孩子，我们每天的晨会时间用时55分钟，。亲爱的家长朋友，国庆节已经5天了，愿大家出行路上注意交通安全，居家注意饮食安全，教育孩子注意防溺水，防火，防电，防疫情，度过一个祥和的国庆节。

每次开视频会议有很多家长和孩子一起在开会，所以一定要说对孩子有用，让家长也受益的内容，家长和孩子才愿意共同参与。内容经常变化，形式相对比较稳定，从而造成新内容与旧形式之间的统一。所以内容要不断地调整，让形式为内容而服务。

10月6日安全视频会议总结：今天的安全会议，主要讲了1、预防网络诈骗，提醒大家提高警惕，不贪小便宜，不向陌生人转账，向熟人转账一定要电话再次确认。2、教会孩子学会沟通，因为沟通是人生成长中最重要的一步，人类社会需要沟通才能更加进步，让每一次亮相都非常惊艳是我们应该培养学生所学会的。3、教会孩子们和老师交流的步骤，首先是问好，然后是介绍自己的学习和生活，最后说再见，完成三个完整的闭环训练。这样的训练比教会孩子们做几道数学题，学点知识更重要。人生的成长，是一个不断融入社会的过程，教会孩子们生存技巧，未来生活会更幸福，我们一起努力。今天和老师交流的孩子有：袁晨卓，张舰，赵舒菲，赵诗瑜，闫嘉仪，王怡瑶，魏通振，李若戬，李雨欣，李浩然，户畅，郭永哲，刘庚翰，赵美惠，丁嘉怡，冯晨阳，胡锦亿，睢凯轩，王子戬，刘圣奥。每一次交流都是成长，愿孩子们的成长之路幸福快乐！

在视频会议中和孩子们交流的时候，我发现有的孩子们话语不流畅，甚至不敢和我交流，沟通时不能够表达自己的完整意思。所以我开始有意的训练孩子们的交流技巧。

10月7号安全晨会总结：在学生成长中学会沟通是成长的重要一环，我今天为孩子们先固定好说话模板：问好，汇报自己的昨天情况，今天将要做的情况。很多孩子积极的和我进行了沟通，部分学生却在点名后，千呼万喊才出来，当然也有少数孩子，在线也不敢说话。卓越口才的培养，需要我们教师和家长久久为功，长期锻炼。今天主动和我沟通的孩子有：户畅，赵美惠，李若戬，闫嘉仪，张舰，路晶，张致远，魏通振，睢凯旋，李家兴，郭兴斌，赵星宇，张仪涵，王晴，赵哲瀚，原晨卓，赵志恒，王芊芊，张馨天，宋子华。教育是引领和唤醒的的艺术，家长，老师，孩子共同努力效果才会更明显。

国庆节7天中，我由最开始的厌烦、烦躁的情绪和完任务的心情来开安全会议，到改变思路后积极想办法，用不同的视角来和家长沟通，让家长看到老师的坚持和努力，发现孩子的进步和成长，到家长偷偷给我发微信，让我开会点自己孩子的名字。家长微信留言：

1：刘老师是一个很负责的老师，即使某天孩子去打球了，我也坚持听完，教学方法和理念同样值得我们家长学习。

2：听刘老师开视频会议，是成长，是享受，更是一个进步学习的空间，谢谢刘老师！我们共同努力，让孩子们更优秀。

3：真心感谢刘老师的督促，孩子每天都有小进步，这一段变化特别大，感觉孩子突然长大好多。

4：谢谢老师的指导和关心，这学期在刘老师的领导下，孩子比以前用心学习了，谢谢老师的教导。

……

这样的留言还有很多，很多。

当我们看到一个个孩子在改变，教师的幸福感会油然而生，家长和我们的配合度，也会大大加强。我不会再觉得自己做的是形式工作了，因为形式已经被我好好的利用起来，为我的教学内容而服务。

形式是内容的存在方式，是内容的结构和组织。内容和形式是辩证的统一。没有无形式的内容，也没有无内容的形式。内容与形式是叠态的影象。内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变。但形式又作用于内容，影响内容。当形式适合于内容时，它对内容的发展起着有力的促进作用，所以，要打破旧的形式，创立新形式。而这新形式又必须在旧形式上的继承和扬弃，使之能为新内容而服务。

天空虽然还在下着淅淅沥沥的秋雨，我的心情已不再为它是冷锋还是暖锋而纠结。《新唐书》中的《陆象先传》中说“世上本无事，庸人自扰之。”让我顿悟。

国庆七天假期，成长了孩子，共育了家长，我也享受了育人的快乐！

2021年10月8日星期五