自由书写时，文字，把漂浮的思想和流动的事件，实实在在地记录下来。

写第一篇文章时，我没有任何的观众，与写公众号相比，自由许多，想写什么就写什么，也不用在乎别人是否看得懂，但是，我对自己的要求是：必须真实。

通过真实地列出常年有关于写作的感受，以及真实地表示对秋丹所说的“先活出来，再写出来”的认同，我自然而然地得到了结论：

1、学生时代的文字不是创作，没品质，除了得高分之外，没有其他的意义。

2、文字可以帮我梳理生活，抵达真相。

3、我如果可以把真相和我的经历再分享出去，就变成了我对世界的心意。

突然之间，我就想到了“礼物”这个词，我得到文字的帮助，文字是我收获的“礼物”，我想分享给外界，也是我给出去的“礼物”，从而产生了文章的结尾和题目。

在自由书写时，题目是梳理最后得到的真相，简单明了，是文章中最珍贵的那一点，于是“礼物”这个词也直接出现在题目中。

刚开始，我想把原文的格式调一调，发到公众号上，但是，读了读，觉得有些不舒服:

1、开头两个小节，我如实记录了学生时代与作文的关系，作为读者，阅读时觉得混乱，不知道到底要表达些什么。

从能量角度看，我在书写这段话时对“写作有什么意义”是饱含困惑的，所以，文字呈现出来的就是如迷雾般的混乱。

而我现在，对“写作的意义”已经清晰，想把它当作心意传递出去，我不能让读者阅读我的“混乱”，自然而然的，我想清晰地表达，于是，修改了文章的开头。

验证蔡娜老师课程内容的是，我也没有去思考写作手法，不过回头看看，新的文章，用细节导入，很有画面感；同时清晰冷静地说出我的“想法”——高分作文，不是“作品”，而是不得不尽力完成的“作业”。

可读性真的变强了。

原文中还有另外一处，表达比较混乱。提到秋丹的“归树小苑”，我情不自禁地加上一句“这是我最爱的一个公众号，没有之一”。

我提“归树小苑”，是想引出秋丹所说的“先活出来，再写出来”这句话，而我原来表示自己强烈喜好的话语牵扯了读者的注意力，消耗了能量，却没有把意思表达清楚。

最后，我把这句话去掉了，将那一段较为混乱的话语重新梳理成了：“别人把生活的领悟写得很通透，是别人生命经验的分享，就如秋丹归树小苑里的文字，她是先活出来，再写出来的，生活和文字，都是她的作品。而我，去书写自己的生活，并不是一种重复”。

从混乱走向了清晰。

2、我在文中反复用到一个词是“虚”，这个词，在自由书写时，我自己了解是什么意思，但对读者来说，这个词太含糊。

当我想把文字当作心意呈现出来时，我对这个词的使用不太满意。所以在新的文章中，我避免了这个字的出现，同时，用一些具体的、清晰的词句来代替“虚”，比如：“这个过程越久，我越感到不踏实”；“这一定不是写作的真相”；也保留了“我自己都觉得没法看，心中升腾起一阵尴尬”这样具体的话……

当我自己在阅读新的文章时，觉得很流畅，不会对“虚”这个字眼产生迷惑而导致阅读的停顿。

3、在自我梳理时，我写下点点滴滴的事件，从一个个情报中去发现真相。

我的底线是真实，“真实”更侧重于“事件真”，“想法真”，但是，文字和我真正想要表达的意思是有落差的，我的文字没有办法完全真实地表露我的内心。就好像我虽然想将车恰好停在车位上，但是技术的局限可能会导致结果不能如我所愿。

自由书写时，我写道：“我既没有办法做到，直接奔向10万+，把它作为目的”，这句话好像在提醒读者：我还挺希望获得“10万+”的。就好比我对读者说，脑子里不要出现苹果，读者的脑海里只会出现苹果。

作为旁观者再读这句话时，我感受到了“不真实”：在刚开始写公众号时，我虽然有向外求，希望得到外界的肯定，希望有人关注，但是我从来都没有想过把“10万+”定为我的目标。

文字与我的想法是错位的，我进行了修改，变成“我既没有办法做到，把阅读人数作为目标”。

读来，顺畅、舒服许多。

综合以上这三点，把自由书写的文章变成礼物发出去，在这一次的尝试中，我试着做到：更清晰、更具体、更真实。对我来说，将混乱的文字重新组合，变成清晰的文字，是最难的。

同时，修改的过程需要反复地感受，不能急于在一个时段修改完，我需要好几天反复揣摩，才能将自由书写的文字变成“作品”和“礼物”，这个过程也在锤炼我的耐心。

写作既是在锻炼能力，也是在修心。∩_∩