37010 丁洁
在训练营听了Rena老师的讲座，我默默对比了一下自己给女儿的启蒙经历，发现启蒙之初，我虽然是一路摸爬滚打，但老师讲的这些原则我都还基本做到了，在搜集并拜读了英语启蒙大咖们编写的工具书后，对于英语启蒙这件事也有了更深入的了解，随着遇到的问题一个个得到解决，启蒙之路的“绊脚石”也越来越少，对Dora的英语启蒙也更加有信心。
吴敏兰老师在后记中写道:不要只是买大量绘本，聆听的“质”很重要。我早期买绘本很谨慎，怕买错或买回来她不喜欢，那时还处在摸清孩子喜好的阶段，如果能连续一个星期都要听好几遍的绘本，那绝对就是真爱没错了。比如说火遍地球的毛毛虫绘本，刚买回来那半个月，天天要听读好几遍，后来有新的书添进来就隔几天读一次，我们共读毛毛虫3个多月后，我就收获了一个大大的惊喜。一次家里的百合花开了，我把Dora抱在怀里和她一起欣赏美丽的花朵，我对她说"Look,baby, FLOWERS! 当时她就感叹"Wow! How beautiful!"接着顿了两秒，似乎在想什么，然后就很开心地连说带比划，用毛毛虫破壳而出时的那个句子描述了这个情境，我随手记在手机短信里了，当时她两岁10个月左右。
共读苏斯博士的绘本One fish,two fish,red fish,blue fish，她也喜欢得不得了，这本书里的鱼都是很苏斯风，瞬间就吸引了她的注意力，而且句子很有韵律感，内容搞笑无厘头，搭配特别好听的歌曲音频，光听前奏你就会爱上它，不禁感叹苏斯博士真是太有才了! Dora连续差不多十来天拿这首歌曲当起床音乐，这绝对是铁粉儿了。共读后的某一天，她一时兴起编了一篇小韵文，内容也是超级无厘头，我给她记录了下来，现在看觉得小朋友有点腻害了。
只要有好吃好玩儿的，就更爱用英语表达。
我想，这些应该是因为我们在亲子共读的时候都是享受其中的。如果在反复共读时，能根据孩子的喜好，选择性地在某些情节或画面停留、延伸、发挥，把自己代入到绘本角色中，那就更棒了，因为身临其境的感觉会让绘本内容和画面内化到孩子的行为和记忆深处，不论是对共读体验还是亲子关系来说，都是非常好的一种状态，我也一直在朝这种状态努力中，我们抱团来学习也大概也为此吧。
《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，这本书中的亲子共读理念、技巧和方法都值得我们反复研读。后记中，吴敏兰老师写给爸爸妈妈的六点“请记得”，每一点都是英语启蒙的真经，如果爸爸妈妈们能坚持这样去做，我相信在不久的某一天，我们都会收获一个爱英语，爱阅读的双语牛娃和一段难忘的亲子阅读之旅……
So, just enjoy reading to your bunny.
Never quit ! ᐕ)⁾⁾
