观察时间：2019.11.26
观察地点：小一班教室
观察幼儿：小茗
观察实录：
午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小茗等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们并鼓励他们吃得稍微快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来，只有小茗一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时晃动凳子，发出“噔噔”的声音，不时还东张西望一会儿。“小茗，坐正好好吃饭哦，需要我帮忙喂你吗？”小茗看了我一眼，最后说，我吃不下了。
小班幼儿进餐情况记录表:
分析:
小茗在吃饭的时候坐不住，来回玩板凳，使凳子发出声音，说明小茗在吃饭的时候不够专注，进餐行为存在着问题。在进餐时来回晃动板凳，存在着一定的安全隐患，如果小茗手里端着汤，那么他很容易把汤洒出来，然后烫到自己或旁边的小朋友。除此之外，小茗吃饭的时候不够专注，进餐后不整理餐具也是他平时行为习惯的体现，如果不及时引导他，将不利于其良好品质的形成。
针对以上小茗吃饭的问题，有以下几点建议:
1.教师在分餐之前可以强调一下进餐规则，比如专心吃饭、吃饭过程中不可以发出声音、不能东张西望等。
2.小茗吃饭过程中来回玩板凳已经影响到别的小朋友吃饭，所以教师可以对他进行批评警告，若还不改正可以把他的凳子拿走，让他认识到错误再归还凳子。
3.教师可以在取餐的过程中强调一下安全问题，多用一些“小心”、“慢慢的走”、“注意看旁边”等提醒语。
4.教师在进餐后告诉小朋友们要自己整理好餐具，注意个人的进餐卫生，可以在幼儿旁边指导正确的做法，让幼儿养成一个良好的进餐后习惯。也可以与家长进行沟通，实行家园共育，让家长在家里多让孩子自己进餐，以及餐后的收拾。
