本周学习内容是自然拼读和高频词。
这两个的重要性，是我在小雪半年多绘分享取得的进步，以及启蒙规划师学习中互相验证的，让我更加确凿的相信，启蒙的最佳阵地在家庭教育，最了解孩子，最适合点燃孩子学习热情的是家长，启蒙应当重方法：玩中学，采用二八法则，是最高效的学习方法。
自然拼读目前她学完了《Love phonics》L2阶段，关键词进展到L2阶段。明显的进步就是在很多练习环节，虽然她视觉词汇不够，但根据phonics发音规则，很轻松愉快的选对答题。在图文结合的绘本阅读中，对于5~7个词左右的语句，能够自己指读出来。在一对一网课上，她能够完整句式和老师聊天，“and you？”“I have a __ too”。这些完整的输出表达都让我感到惊讶。
Phonics教学内容：根据大脑运作的规律，进行教学。大脑运作的规律是：先处理听觉信息，再处理视觉信息，最后是听觉+视觉的整合，所以我们的Phonics教学也要先处理声音。
Phonics教学的步骤：让孩子辨识声音→辨识形状→连结音形→音节组合。最基础也是最重要的第一步：辨识声音。可以建立孩子听觉的敏锐度；分辨正在学的音与其他音有什么区别；只有分辨出这个音与其他音的区别，才能发出正确又漂亮的音。
Phonics 教学游戏：口型示范，跟读练习，辨音练习等游戏式方法，带动孩子学习。
最近我还准备了一套I have Who has 卡牌游戏，准备带小雪强化学习phonics。
Sight words教学内容：高频词一共有220个词，分为5个阶段。
Sight words教学策略：①搭配闪卡或者真实的图片学习；②同一个Sight word用不同的教学活动巩固，例如找Sight words，写Sight words，画Sight words，拼Sight words，制作Sight words墙等。③运用到5官加深学习和印象，例如：沙画写字，黏土，手工，刮胡刀泡沫写字等。④透过节奏和游戏学习，例如编曲唱歌，看动画好玩的游戏和活动：动手游戏：打地鼠/拍苍蝇/盖印章/圈词游戏/乐高积木学sw棋类游戏：停车场/香蕉棋盘大肢体动作：叠高弄倒/word walk/sw relay race接力赛。
