分享人：李静老师
好的组织教学，其实就是培养孩子的品格！
如何做到呢？
每讲一条课堂原则，都会对孩子的言行规范提出一些要求。
每一次进行了这样的引导，课堂纪律和课堂效果就好了很多。
我们老师要做的就是，多总结原则，做进行原则引导！
大家知道我是教了16年的初中，初中生是特别难管的，组织教学的要求也特别高，而我又以带调皮班级出名。
在带班的过程中，我自动自发为孩子成长而产生以下的课堂原则：
1.公共场域原则：牢记你不是一个人！
2.思考原则：听比说重要，老师提问的目的不是要答案、而是让你们产生有效的思考！所以提问之后不要急着举手，更不要大声喊我知道我知道，而是静心思考。
3.英雄原则：自己管理自己做好自己应该做的事，这样的人是英雄。被别人赶着逼着做事，这样的人是奴隶，乐读猫是培养英雄的，不是培养奴隶的。
4.大脑勤奋原则：越不容易的书越能锻炼我们的大脑。让我们的大脑勤奋起来不能懒惰。
未来我的课堂里，一定会有更多的培养孩子品格的内容产生！
