时光荏苒，岁月如梭，六年的小学生活已经过去，现在迎来了崭新的初中生活。初中三年较小学六年虽然短暂，但学业量可远超小学六年，让孩子们、老师们以及家长们都深有体会。
昨天有幸全程参加了初中开学前的家长会，虽然是线上开会，但各科老师除了体育外，全部和大家进行了交流，一共有八门课的老师和家长们进行了交流。分别是:语文、数学、英语、物理、地理、生物、历史、道德与法治。
各科老师都介绍了本门课程中考时的考试方式、分数占比，以及平时的学习要领等等，让家长们知道如何关注并配合老师，监督孩子的学习状态以及作业完成情况。可以说每门课都有每门课的特色，每门课的老师都有其独特的方法教导孩子们进行学习。
听着各位老师们的讲述，自己内心有几点颇深的触动与体会。既为孩子们现在能有这样的教育背景而庆幸羡慕，更有一种想和孩子一起再学习一次初中课程的冲动。既是为了重新经历一次新时代的初中教育，也是有一种重新补充一下初中知识的念想。
回想自己曾经的初中，第一次离开家到不远处的外地住校。因为没有经历见识，更没有父母的指点，其实那时的父母也完全没有知识背景能指点我们。所以，除了语文、数学，其它的课程完全是新的课程。
那时的自己也不懂的提前预习课程，上课的时候，好多知识概念都是听老师第一次提出，虽然老师有解释和引导，但自己对新知识的认识和吸收还是很差。既不知道学校为什么要设置这门课程，更不知道我们学习这门课程有什么用处。
其实，初中的时候还有一个缺点，就是不知道自己学习的意义是什么。不知道知识改变命运，不知道学习是为了以后能上大学，上大学了以后会有好的工作及生活。
那时的好多课程与我而言，只是自己努力的把课本的知识记住了，但更深远的知识拓展完全没有。以至于上高中或再往后的学习中，和班级里来自其它初中学校的孩子们比较，我感觉自己的初中好像没好好学似的，课本以外的拓展几乎没有，课本以内的只有死记硬背，知识点学一点灵活性都没有。
老师是直接讲课本知识，拓展的内容不多，要求也相对较松。老师自己也是考试能及格就行的态度，学生们则更是，本门课程不重要，考试前画重点，突击一下就好。所以学习氛围和现在的氛围完全不一样。
另外，可能随着经历的不同，年龄的不同对问题的认知不同。所以听着老师们的讲解感受也和学生们的不一样。
