开学倒计时，孩子们的“寒假特色作业”也该整理、装扮——穿上华丽的外衣精彩亮相了。
想想前两年，因为没有提前规划，很多宝贵的图片、视频资料“走失”了，无奈，又重新“摆拍”补充，弄得身心疲惫，制作出来的“册子”，也缺失了“昨日重现”的金贵价值！
更难忘，开学前，学校大门口，家长排长龙“补救”、“克隆”特色作业的情景……
想想“特色作业”的初心都是美好温情的，最终为什么会出现这样粗制滥造，甚至怨声载道的现象呢？我觉得，究其原因，最主要就是缺少提前规划，以及高质量的亲子陪伴——温馨、幸福的亲子时光、幸福时刻，大家都想主动记录并反复回味。
寒假刚开始，我就把女儿、儿子需要完成的书面作业、特色作业等内容打印下来，然后阅读勾画，甚至再单独记录、粘贴出来。这样，我可以有针对性地引导孩子们开展学习、运动、娱乐等活动，并及时拍图保存、记录文字。等到快开学时，再和孩子一起分类整理、拼图或美化，然后制作成幻灯片，有他们阅读审核后，最后再打印装册。
这是儿子的部分特色作业，文字较多的，我让他口述，我敲打键盘记录；文字少的以及需要绘画表达的，我先空着，等到册子出来后，再让他手动完成。如交通标志图：
女儿的“英语绘本”也基本成型，需要手绘的，先留着“空儿”，册子出来后再填充；表现生活点滴的照片，可以提前粘贴上去，然后把需要写文段的内容先空着，等册子出来后再手动完成：
我想，当“特色作业”的册子拿在他们手中时，他们一定是慢慢的幸福感和成就感。
