曾经看到过这样一句话：乡村教师聚起来是一团火，散开是满天星。
DAY1
2020年10月30日，对我来说是一个特别的日子，我踏上了去参加“马云乡村教师计划终评”的旅途。在这趟旅途上，我遇到有来自山西省其他市的小伙伴老师们，作为年龄最小的我，充当了一次小小导游的角色，我们在西安北站乘坐2号地铁前往了终评现场--陕西师范大学雁塔校区。当天的天气灰蒙蒙的，走在校园内，又仿佛回到了自己上学时的情境。陕师大校园两旁的银杏树，洒满地面的银杏叶，还有那一排排的柿子红，在这个灰蒙的天气中显得格外暖心。受疫情影响，基金会的工作人员考虑到所有参评教师的安全，要求参评教师做核酸检测，我们一行人在路上匆匆忙忙地往指定的酒店走去，虽然有点小饿。按照工作人员的安排，我背上我的小书包，来到了我的酒店房间，遇见了来自甘肃的瓦桑吉尚老师，我们愉快地交流着，我感受到他那里的蓝天白云，广袤的牧场，悠然自在的牛羊，这样的画面简直不要太美哦！
那夜，大家都想很早休息，为了明天的培训能有一个更好的精神状态，但又感觉有很多共鸣的话题想去说，就像许久未见的老朋友一样......
DAY2&3
10月31日清晨，我们早起洗漱，7点在酒店的自助餐厅简单的吃了一些，就抓紧时间往田家炳教育书院楼走去，大约需要8分钟路程。来到楼下，看见工作人员已经安排好教师培训的教室，来自河北、内蒙古和山西的老师在第三个分会场。我们上午的活动是生命年轮，下午是教育茶馆。我们小组分好后，我在第三个小组，认识了从事公益事业的陈丹老师，她是我们组的组长，美丽大方，学霸一枚。教师简单的介绍后，我们开始了自己的“生命年轮”，回顾自己曾经走过的路程以及该阶段对自己影响较大的事件，用画的形式呈现出来，其他成员可以从“听”“看”“心”选择器官图卡进行反馈。我对自己的年轮分为了五个部分：1--7岁、8--14、15--21、22-28、未来。阶段一：我画了一个火的图案，代表自己小时候比较淘气费事。阶段二：自己在初中期间，能想获得同伴的评价与认可，更多关注同学对自己的看法。阶段三：画了一座山，是自己从大二开始去山区支教，没想过自己会去当老师，结果一去就是两年。画了一个带翅膀的自己，代表这段支教经历为自己后来从事教师这个行业种下了梦想的种子。第四个阶段：画了一个带根的树，代表自己在现阶段要求扎根厚植，零星的树枝表示自己要做到“桃李不言，下自成蹊”，还有很长的一段路要走。阶段五：一颗心代表我，一颗心代表每个学生自己，相遇后产生很多心，代表我们面对的不仅仅是一个学生，一个学生背后是一个家庭的存在，需要教师去思考对待。
在这个环节，自己不仅是一个listener，还是一个experiencer，更是一个connecter。认真听了老师们每个一个具有生命力的故事，感受他们在分享故事当中的情感，积极地去与他们的故事信息发生联结。让我影响深刻的是高翔老师一个生命阶段画的是一个“蜘蛛网”图案，希望学生能够向他靠拢学习，他认为美术应从小学抓起，培养学生感受美、发现美、创造美的能力。这个蜘蛛网也代表着一种“辐射”，在找寻自己价值的同时，去影响更多的人。还有刘慧玲老师的分享，我看到了一个“伞”图案，让我感受到她小时候生活的不易，在父母的保护下健康成长；长大后，成为乡村教师的她，在教学生活中，去“保护”她的学生们，让孩子们能够做一个幸福的人、简单的人。
听到、看到、感受到太多太多的联结词：大山、公益、媒体、坚守、专业、阅读、习惯养成、生活不易、坚持、智慧、希望......
下午“教育茶馆”的茶又是一番别有味道。
每个小组组长是茶馆老板，老师们基于实际案例去细品这杯茶以及具体的实施建议与措施。每组轮流喝茶，一番下来，我感觉我们小组拿到的是这三杯中“最苦涩的茶”。据我回忆，案例内容大概是某中学吕老师班级上有一个爱偷东西且屡教不改的X同学，该同学家里父亲整日酗酒度日，母亲出走，奶奶暂时管孩子。同学们每次在一块谈论的游戏他不知道，被排除在外。X同学于是起了偷念，在手机店拿走最新IPhion手机时，被老板娘抓住并要报警。这时老板请来了德高望重的吕老师，请问吕老师该怎么处理？
以为这杯茶喝完了，紧接着来了剧情2：在与老板协商后，吕老师正准备要将X同学带回自己家，结果X同学他爸来了，醉醺醺的要揍X同学，吕老师一把将孩子保护身后，X爸说：“我管教我儿子，天经地义，你算什么？”问：吕老师该怎么办？
我想吕老师太难啦！在组内和老师们观点的交流，与其他组老师们思想上的碰撞，慢慢觉得这杯茶苦涩后的甜......
在短短的两天高压的培训与面试中，自己不仅仅是个Learner,更多的是一个Thinker，我回头看了看自己走的生命之路，感悟成长颇多，也在此遇见了这么多坚守在一线的优秀乡村教师，引导自己成为一个有深度、有温度、有宽度的教师。人是需要有平台的，很高兴自己能认识马云公益基金会，走到终评这样大的展示平台，很喜欢终评现场的一句话：“看见自己 看见他人 轻松投入 自在表现”。也希望我们的乡村教育被更多人看见，看见教育，未来可期！
让我们以终为始，仰望星空，脚踏实地！
