（阳阳三岁四个月）
情景一：
早晨，成铭和阳阳吃完了饭都各干各的事去了，
阳阳坐在玩具屋边玩小汽车边问：“妈妈，你吃完了吗？”
“还没呢！”
阳阳：“你孤单吗？”
我有点惊讶他用这个词：“呃……还好，我很快就吃完了”
阳阳：“你要是孤单可以来玩具屋找我玩！”
情景二：
晚饭的时候又剩我一个人了，阳阳走过来问：“妈妈，你是不是有点孤单？”
我想他一定是在练习使用“孤单”这个词，顺着他说？可是我并不觉得孤单，还是追随我心吧，“你是觉得我一个人看着有点孤单？”
阳阳：“是”
我：“说实话，我没觉得孤单”
阳阳接着问：“那我和爷爷奶奶都去玩具屋，就你一人在这，你觉得孤单吗？”（当时爷爷坐在沙发上，奶奶在厨房洗碗）
我：“不觉得”
阳阳：“那我和爷爷奶奶都去电脑屋，就你一人在这，你觉得孤单吗？”
我：“不觉得”
……阳阳锲而不舍地问了“厨房”“睡觉屋”“沙发”，我解释道：“虽然你们没和我在一起吃饭，但是你们都在家，我能直接感受到你们，所以我并不觉得孤单”
阳阳一听问：“要是我和爸爸都去外面玩，就你一个人在家，你觉得孤单吗？”（他一定是想到周末有时爸爸在家，我需要写点东西就会让他俩出去玩）
我想了下，说：“这样的话可能会有一点点感觉孤单”（也够为难娃了，不断的推理与尝试）
阳阳竟满意地笑了，“你可以来找我啊”。
情景三：
阳阳和我在玩具屋收拾零零碎碎的纽扣、小亮片、小石头等，阳阳见只有一个小贝壳放在盒子里，问：“妈妈，这个小贝壳一个人有点孤单吧？”
“嗯，应该是”我回答
阳阳：“是啊，别的都有好朋友，就它一个人”
我：“对，你说得很有道理，那我们帮它找个好朋友吧！”
阳阳打开了别的盒子，惊喜地发现了另一个“孤单”的小球：“妈妈，它也一个人，让他们俩当好朋友吧，这样都不孤单了”……
刚刚三岁的时候，上厕所阳阳总说到“尴尬”（因为有时我上厕所他想进来，我总和他说觉得尴尬），后来有几次他说：“我不想上厕所，因为我觉得孤单”，那时我觉得他是没用对情景，现在回想也不一定，几乎每次大便他都希望我陪他。
当然，孩子对于词句的理解就是在这一次次的实际情景中练习和尝试而学会的。
