昨晚，由于嗓子发炎吃药后鼻塞流涕不止，与孩子一起关灯后一直无法入睡，孩子的兴奋劲也一直没下温儿，跟我不断地聊天。前天晚上和昨晚上，都因为孩子做口算或者功课作业方面的事情与她多唠叨、或大声呵斥过，我心急如焚而她不温不火、油盐不进，嗓子一度陷入使劲发声而无声，我气呼呼，她一个劲拖延逃避，结果不欢而散无疾而终。前天晚上关灯睡觉前，给她说了句道歉，不该那么大声的吼她，小家伙几分钟后转过身子抱着我依偎着我睡了。昨晚，陪她进行语文预习时，因为听写生字不会写，她又进入自己的自暴自弃的情绪中，我着急的气的一度陷入哭泣中，她也不理会我，学习只能中断，我去洗漱，考虑到时间珍贵，让爸爸叫她一起去预习数学，完成时听到她跟爸爸说，今晚我躺你的卧室跟你一起睡。听到这句话，知道她还在生我的气，要采取逃避我的方式。随后，我在她状态很好地情况下叫她对照一下作业，还有什么没完成，英语的单词预习，我与她一起书写一单元的单词，一时忘记了刚才的不悦。完成后我既而又拿出语文听写的生字词，完成了她不会写的几个字的分析和强化记忆。最后，拿出口算题卡，她在极不情愿的状况下，完成了。
孩子是有能力完成这些学习上的事情，就是自己对自己的要求太低，总还是不想被时时刻刻栓在课桌椅上，做一些枯燥乏味的计算生字单词什么地。我理解她感受，但是也无法抵抗当下她这个阶段必须的学习过程，这个过程必须要静心和苦练。作为父母只能想尽一切办法让她能够坐得住，习惯这份坐得住，给她这份坐得住带上成就感的体验，也许会缩短她被动坐得住的痛苦过程，更容易进入今后自觉坐得住的阶段。
昨天的聊天中，她跟我聊最新的座位调整，最不喜欢的同学，想调整小组，跟我说她特别喜欢当课代表，可以收发作业，她喜欢收发作业的感觉，她很开心自己能够当语文课代表。我告诉她今天李老师给我回复的短息内容，老师很相信她看好她，还有语文刘老师也说喜欢她看好她，能感觉到，她很开心兴奋。对今后的学习充满了信心和期待。她给我念念叨叨的说了自己其实应该上四年级了，一年级上了两遍，回顾自己一年级时学习成绩好就因为自己上了两遍的原因，总结自己二年级时学习最不好，因为那时的知识太难了，虽然没有对三年级上学期和当下进行总结，但能听出来，她对目前的自己还是有信心的。为她这份对自己的信心感到欣慰，希望她能够在近期的学习中体验到一点点的成就感，由此就能激发她进一步主动学习，这样就可以形成正向循环。
她一直以来都对自己的信心度很低。当下她的学习和生活状态以及平和的心态挺好的，也挺难得的，是经过这个寒假一个月以来一点点建立起来，经过我和爸爸一起对她的包容、接纳、尊重和爱建立起来的。目前这个自信度指数还不够高，还需要我们帮助她不断稳固。加油！今天听课程中讲到一句，许多人都不喜欢失败的感觉，是因为他们经历失败太少了，经历的多了，就习惯了，就无所谓了，就无感了。如果建立起这份对失败和挫败感的无所谓状态，那么这个人面对自己树立的目标时就可以所向披靡了！
在聊天中，孩子不时地跟我提小升初的事情，小升初的考试，小升初的学校选择，公办学校与私立学校的差距，收费情况，当孩子听说上公立学校不花钱时，她果断回答自己将来要去上不花钱的公立学校。而且还盼望自己将来上初中时，起码能够有一个自己目前的同班同学，大概她是不希望自己去面对全新的陌生环境，希望有个熟悉的同学作伴吧。又问了最好的初中是哪所，是不是还有专业上音乐、美术的初中，可不可以考这样的学校。小学刚刚上了一半，孩子就开始畅想自己的初中生活了，孩子很有思想，很乐观，让我们慢慢陪你走过当下的每一天，静待花开。
