几天前，公司组织了一场针对“如何做好团队建设”的专题培训，古人云：学高为师，身正为范，可见要成为一名传道受业的‘师者’，首要的就是要善其工利其器。优秀的培训讲师，新颖的授课方式，诙谐的课堂氛围让我对本次培训有了很多感触与期待，下面分享下我的几点感悟和心得：
1、团队建设的核心是：全员、全方位、全过程!
团队建设的必要条件一是参照增智赋能模型：10%书本给予，20%重要影响，34%亲身体验（以实践为师），36%环境反馈；二是善用“PDCA”循环工具：plan（计划）、do（实施）、check（检查与反馈）、action（措施）。团队建设要从激活人开始，以实践为师，参照增智赋能公式不断提高班组成员的能动性和参与性；逐步树立班组成员的自信和归属感，共同参与团队文化的建设！
2、不拘一格的分组形式，培养角色认知与能力
进入教室，大家统一按姓名牌就座。来自7个不同单位的学员组成一个team，这样的形式体现了此次培训的互动性和参与性。乔华老师以一个寓言故事作为培训的开篇，分享了中国式管理的公式：科学性+哲学性（人性）。因为人们规避痛苦的速度往往快于我们追求快乐的速度，管理要学会管理人的思想和心智，要循序渐进，不能急功近利。企业千条线，班组一线穿；一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层；所以班组长才是企业管理第一人。
3、人人一小课，学习感知魅力表达
分享是影响力的建构，美好是靠主动性决定的。任何事开头总是很艰难，开始大家都面面相觑，没人自愿上台，老师则通过语言鼓励及附送小礼品激励大家冲破心理防线。随着大家陆续演讲完，老师也指出了很多细节问题。如：团队分享的关键技巧？一是言之有实，二是言之有事，三是言之有法，四是言之有文，五是言之有情，六是言之有特。小课班组实践的关键：全员化，结构化，类别化，分享化，讲评化，知识化，制度化，这样的训练主要锻炼了我们的即时反应能力、语言表达能力、逻辑思维能力以及现场互动能力。
4、把握课程主旨，寻求形式多变
怎样通过多变的形式丰富课堂氛围呢？就是学员按一定规则开展游戏，从游戏中获取一定的感悟和体会，从而引发学员思考和增强记忆的教学方法。就像本次课程中老师给出了两张图，通过对两张图的理解与想象，讲述一个段子亦或故事。这样的形式一是活跃了课堂氛围，让每个人都参与其中，思考问题；二是加强了彼此间的交流，学习他人在面对问题时的思维方式，从而积淀成自己的人生经验；三是充分了解自己的学员特质，以便在以后的课件开发中能有新的创新与突破。
通过此次培训，使我认识到一名优秀的基层管理者所应具备的专业能力与职业素养。近几年疫情的影响，导致市场环境随时都在变化，公司的未来管理正经受着严峻的考验，作为当中的一份子，我更能切身体会变革创新的重要性。所以要根据实际随机应变，把现场看到的，听到的，学到的转化升级成理论体系进行实践落实。然后在在以后的工作中，不断加强专业化成长，持续精进自身的能力，才能真正实现职场的进阶。
（完）
