文：黄磊
当时第一次听说游戏力这个词，挺觉得神奇：游戏还能有力？到后来细细琢磨，倒觉得还真有，而且所谓游戏力还是游戏价值的重要体现。下面恕我冒昧解释下我所理解的所谓游戏力。
一、游戏本身带有力
1、调和力
这一点主要体现在亲子游戏上。家长在玩游戏的同时，可以增进与孩子的感情，原因在于游戏为情感的交流提供了媒介。例如说当父母与孩子吵架后长时间关系很僵，那么双方碰面时难免都会又尴尬之感。这时如果游戏及时出现，便可以转移双方的注意力到游戏这同一样事物上。倘若在游戏中发生小意外，还会不经意地发生一些情感的交流与共通，在情感方面达成共识，相互认同。这对缓和人与人的关系绝对具有莫大的功效。
2、模拟力
青少年沉迷的游戏中，剧情游戏占了很大比重。比如刺客信条，巫师3等，甚至王者荣耀这样的游戏在一定程度上都有模拟的成分。这种游戏如此受欢迎的原因，也可以作为其作用而存在。在玩剧情游戏，进行角色扮演的过程中，我们会产生很强的代入感。一个玩家举出了她的亲身经历：她在玩巫师3时，打了一个极糟糕的结局：主角死了，主角的女儿也挂了。这个结局坏得如此以至于她至今陷入了长久的内疚，至今仍感耿耿于怀。这就是游戏尤其是剧情游戏给人带来的代入感。这样有两个好处：一是可以带给玩家情感寄托，融入游戏中，增强游戏体验，暂时跳出现实，释放自我，为下一次投入现实作准备；另一好处是这种自己作选择，承担后果，体验故事的过程，无形中就提升了玩家的选择能力，增强了风险意识。
3、启发力
所谓启发力，是指游戏使玩家在玩游戏过程中，为了提升游戏质量与自身水平，做出种种改变调整，再回头反思，得到一些人生启示的力。这其实很好理解。例如下四国军棋，你会适当的调整布局，意识到发展要均衡，要全面，不可过于偏颇；另外在尝试攻破敌方阵地时，会学会把握时机，果断出击，不可过于优柔寡断，当然必要的准备是进攻的基础，和队友的配合更是与成功不可分割等等，可以教会我们中庸之道，果敢之勇，以及更宏观的全面发展理念，合作精神等等。这好像有些不可思议：玩个军棋都玩出那么多名堂！其实并不牵强。下棋使人睿智，道理便体现在其中，细细领悟总有所得。棋这类益智游戏，不仅有开发脑力的功效，还具备启发的作用，引导玩家领悟更深层次的大道理。
二、游戏可以锻炼人的力
1、创造力
儿童玩具存在的必要性，很大一部分就在于其对于孩子们的造力的锻炼。譬如乐高积木，孩子能玩得津津有味，玩个一天也不生厌，原因就在于积木的特性。它本身就是分散的，是靠人的劳动与创造才变成一样精美物品的半成品或说是原料。用有限的积木，我们可以开发出各种各样的玩法，虽然不是无限的，但玩法之多只怕一辈子也不能不重样的玩完。所以积木本身的可创造性，就决定了玩积木游戏过程中将迸发出的创造力。
2、专注力
这一点绝对是针对有多动症的孩子而言的。为什么这么说呢？笔者个人认为，所谓多动症，它的实质其实就是忍不住，不能忍，就沉不下心，定不了身，自然就不得不多动。那么就来玩游戏吧。有一种游戏叫抽木块（或称其他名字也可），就是把一堆一模一样的长长方方的小木条儿堆叠在一起，堆成大的长方体，跟建楼似的一层层往上摆，每层一般三个（也可创新玩法），每两层相对横竖交叉。堆好后，开始轮着来抽出木条，直到某个玩家抽完后木楼（这时已参差不齐）倒坍，该玩家接受惩罚。这个游戏很考验玩家的定力，动的分寸稍大都可能导致落败。这对于多动症患者来说是个莫大的考验。若你患有多动症，相信在玩多几次后，你的专注力必定会有较大的提升。
3、学习力
桌游广泛受到群众尤其是青少年追捧，或许是因为其特殊的较为复杂的规则罢。在规则条条框框中，玩家的操作需要具备较大的技巧性。也就是说，要善于运用规则。这个过程其实很像日常生活中的学习：先学会这样东西，再加以运用。这在游戏过程中便锻炼了人的学习能力。这仅是学习力的一种体现。还有一种体现，就是说在游戏中，玩家可以提升自身知识水平。例如之前很火的节目《一站到底》，不仅是参赛的选手，在观看的我们其实也身处这个游戏中。我们在观看时，都会不自觉的去思索主持人给出的问题的答案，答案揭晓后，我们也增长了见识。这也是一种较为简单的游戏。在这个游戏中，只有提问，思考，揭晓答案等短短几个环节，但是就是这么简单的游戏，也可以提升我们的知识水平，给予我们一个学习的过程。这就是游戏里中的学习力所在。
当然游戏绝不止这几种力，毕竟游戏是当之无愧的伟大发明，其价值如宝藏金山，有待挖掘。在电子行业兴起，电子游戏世界空前繁荣的当下，我们不妨通过发掘游戏力，来重估一下游戏这位老伙伴的价值。
