说到孩子的教育问题，我印象中的教育就是学知识、考分数，感觉以前我的父母也曾这样教育过我们。想想自己得到的教育，完全是脱离和过时的，如果再把这样的教育给到自己的孩子岂不是第二个自己么？
一、小升初过渡期
就在前不久因为儿子考试不理想，我气的差点吐血。儿子今年13岁，不仅长得很帅，而且乖巧懂事，唯一不省心的就是学习成绩一直不太理想。成绩不理想应该是从七年级开始的，上小学的时候他的成绩一直不错，可是一进人七年级，感觉他整个人都变了。学习浮躁、顶嘴、自尊心变强，也有了自己的千奇百怪、五花八门的想法。成绩也很不理想，因为刚刚从小学到中学，需要他有足够的时间去做知识链接和人的链接，所以我每天只是陪着读书、写作业尽量不给他制造任何压力，这样的日子一直持续到今年，成绩虽然不太理想，但是也不差。
二、考试风波
可是前段时间的期中考试着实让我大跌眼镜，原来考100+的学科，这次尽然都只考到80+左右，看到成绩的一瞬间，我血压直奔180，等心情平复下来，我开始思考要怎么跟他沟通这次的考试结果，骂肯定行不通，打也肯定不可能。考虑了3天，我觉得我能心平气和的看待这次成绩了，我决定跟他沟通，接他放学的路上我开口了:
“期中考试成绩出来了吗？”
儿子说:“出来了”
我又问:“考得怎么样”
儿子说:“整体没有考好，但是语文进步了”。
“语文进步啦，不错继续努力哈！数学和英语上次考完对信心还挺足的，什么原因分数不好看呢”？我笑着问。
他一直沉默……最后在我一步一步的引导下，他说出了成绩。我能感觉出来，他的惭愧和不安。我跟他讲，我跟他讲，我看到这次的成绩我也很生气，但是 这次的成绩只是对前段时间学习结果的检测，通过检测你能知道还有哪些知识没掌握牢固，接下来，你就要针对性的进行复习和巩固，查漏补缺。妈妈建议你给下一步的学习做个规划，然后按照计划去进行复习、预习和正常的学习。
第二天，他说妈妈，我的学习计划做好了，你要不要看看，我说，学习是你自己事情，妈妈不用看，既然做了计划，按照计划做就行了。
三、教育要用对方法
通过这次考试事件，我突然发现，孩子的学习首先学习目标要由孩子自己确定，目标直接指向他们的理想，我们把学习这辆车的驾驶权交给孩子，就得由孩子来输入车辆导航将要去往的目的地，目的地一定是要他想去的地方，他才会加满油，动力十足的往前跑。所以家长们煞费苦心的给孩子找各种有效的学习方法，不如和他一起去探索自己的学习目标。
其次，我们要尊重个体差异，学习目标与能力匹配，激发潜能。没有对比就没有伤害，我们的孩子，在没有进小学之前，都是健康可爱的孩子，但是，一进入到社会化的学习系统，我们就会不自觉的将自己的孩子与他人对比，用其他孩子的尺子来量自己孩子的高度。每个个体都有自己的差异，能够让孩子可以自我实现的目标，一定是他的能力够得着的目标，能够达成目标所产生的成就感，将激发他的潜能，让他敢于挑战更高的目标。
再次，是学习氛围的营造。这个氛围并不是单纯的物理氛围。有的家庭为了让孩子安心学习，不敢开电视，不敢开电脑，就是为了让孩子有一个专心学习的氛围。但是人工智能时代已经到来，我们显然不能用各种方法对孩子进行电子智能产品的物理隔离，大禹治水在疏不在堵，不仅不能让孩子与各种电子智能产品进行隔离，要帮助他们去体验在线学习，去寻找学习的相关资源。所以物理氛围并不重要，重要的是精神氛围的营造。言传不如身教，身教不如境教，你想让孩子成为什么样的人，你就要给他创造什么样的环境。
我们需要通过各个环节和他平常生活，学习的方方面面去了解他，并且通过观察他的性格、状态等去引导，。很多家长很爱学习也和喜欢专研教育，为什么我们学了很多方法，也用了很多办法孩子始终还是学不会，考不好，就是因为方法套用太多，而适合自己孩子的方法只有一种，那事属于他自己独有的一套学习系统
用心的父母帮孩子一起度过青春叛逆期；不用心的父母只会一味的埋怨孩子不努力，不用心。祝愿大家都成为智慧且用心我的母亲，给孩子创造一个轻松、快乐的学习环境。
