王笑华春蕾三幼
一.感受:
每一种纪律教育方法都针对不同的原因。利用获得的所有证据来发现原因是首要的一步,也是最困难的一步。
二.新知:
如果孩子对环境感到非常满意,而你却很不满意,那么这只是你的问题,如果你因孩子的脏乱、过度活跃或缺乏逻辑性而烦躁,那么问题一定属于你。
三.实践:
不要用成年人的思维去理解孩子,也不要用成年人的急功近利去要求孩子,这或许是对孩子的最大尊重。
王笑华春蕾三幼
一.感受:
每一种纪律教育方法都针对不同的原因。利用获得的所有证据来发现原因是首要的一步,也是最困难的一步。
二.新知:
如果孩子对环境感到非常满意,而你却很不满意,那么这只是你的问题,如果你因孩子的脏乱、过度活跃或缺乏逻辑性而烦躁,那么问题一定属于你。
三.实践:
不要用成年人的思维去理解孩子,也不要用成年人的急功近利去要求孩子,这或许是对孩子的最大尊重。