昨天晚上在朋友圈里看到了这样的一段话：
小学、初中、高中的区别：
小学的时候，一节课教你和面，作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。
初中的时候，一节课教你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼。你要学会举一反三，找到不同和相同的规律。初中靠思维吃饭了。
高中是上课给你一个锅，你要煮出满汉全席！
因此，小学基础打不好，后面的人生太艰难！
还是说回了我的晚辅课堂，在这里最小的孩子6年纪，最大的孩子初三，他们即将逝去或者已经失去了小学的时候——打基础的阶段。
昨天晚上一个二元一次方程的运算，王同学用了二十分钟竟然没有解出来，我在黑板上已经把过程写的清清楚楚，但他还是算错了，1510÷15=31或者310.问题就出在了这里。
另一个二元一次方程也是运算，柯同学也范了同样的计算错误，竟然少点了两个位数的小数点，把结果算成了负数。
初一的常同学更离谱，20.20-20.5竟然等于0.15。
以上这些问题，在初中老师眼里是小学的知识内容，初中课程还有好多新的知识点，不可能在课堂上再去讲这些小学的知识，但这些基础确实没有打捞的孩子又该怎么补这些短板呢？
都说早起的鸟儿有虫吃，可那些晚起的鸟儿怎么办啊？
一、从时间上看，晚起的鸟儿已经比其他鸟儿多睡了一会觉了，当他们真的意识到自己已经有欠缺的时候，就应该时刻提醒自己，把落下的时间补起来。利用课间时间、活动时间、周六日的休息时间，抓住一切可以抓住的时间，补齐自己的短板。
二、从方向上指，我们首先需要找到自己的短板到底是什么，不可能什么都不会，什么都是短板，在平时的作业中，考试后，把错题进行摘录、归纳、总结，找出自己的短板，进行有目的的训练，也可以找老师进行有针对性的辅导。
三、从态度上聊，最关键的就是态度，是否直面的自己的缺点、不足而且努力为之奋斗去改正它、弥补它。有一些晚起的鸟儿到现在还不知道自己已经落下了，或者明明知道自己已经落下了，但感觉落的太多了就又装睡了。我们是永远不可能叫醒一只装睡的鸟儿的。只能祝他们将来好运了。
