——拿到书的第一件事，是判断它是否值得读。

在阅读一本书的时候，你是否会问自己这几个问题：

1、这本书谈了什么？

2、怎么谈的？

3、它说得对不对？

4、和我有什么关系？

这四个问题，是在风靡美国77年的读书指南《如何阅读一本书》里，作者艾德勒提出来的，我把它称为主动四问。

随着知识焦虑的不断发酵，读书这件事情，已经成了我们的“必需品”。几天不读书、不学习，就有被时代的浪潮打回原点的压迫感。然而有时候，我们会忍不住暗中嘀咕：读书有用吗，能改变我们的事业和生活吗？

纪录片《成为沃伦·巴菲特》里讲了一个小故事。巴菲特在10岁的时候，读了一本书，《赚1000万的1000招》，随后他宣称，要在35岁之前成为千万富翁。然后他做到了。

他说，他从这本书里学到了复利法则，影响了他一生的事业。

讲这个故事不是为了告诉你，这世上存在着一本书，能让你成为千万富翁。而是想引出一个思考，书上有1000个招数，为何巴菲特唯独看中了复利法则，并且受用了一生？

这其实就是一种能力，抓住书本的杠杆点（精华），并和自己的实际情况结合起来，撬动百倍的收益。

前面我们提到的主动四问，就是为了达到这个目的。

现在，就让我们跟随艾德勒，学习如何抓住一本书的精髓。这本书的内容非常丰富，下面我会依次介绍最重要、最常用的三种阅读方法：检视阅读，分析阅读和主题阅读。

检视阅读

先来看检视阅读。

检视阅读，是指在有限时间内系统化略读一本书。它关注的问题是：这本书在谈什么？重点在于架构。包含了两个层次，一个是有系统的快速略读，一个是粗浅的阅读。

如果问最失败的阅读是怎样的阅读，你可能会觉得是“杀书头”，读来读去都只读了前面十来页，还有什么比读不完一本书更糟糕的呢？

还真有，那就是乱读书。随便抓起一本书就读，还要从第一页的第一行字读起。读完以后，却发现这是一本烂书，或者不是自己想要读到的东西，既浪费精力，又浪费时间。

因此，我们需要快速判断一本书是否值得读，要以怎样的标准读。检视阅读的第一个层次，就可以解决这个问题。

有系统的快速略读，包括了四个步骤，在这个过程中，你可以把自己想象成一个侦探：

第一步，先看书名页和序言。这一步要很快地看过去，注意副标题和其他相关的说明，尤其是作者写作本书的特殊视角。在脑海中把这本书归到某个特定的类型，做到心中有数。

第二步，研究目录页。就像出发旅游之前，要先看一下地图一样，我们需要通过研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。尤其是论说性的书，通过观察目录，我们可以初步判断它要讲什么。

第三步，检阅书中的索引和出版者介绍。大多数论说性的书籍都会有索引，要快速评估这本书涵盖了哪些议题，以及所提到的书籍种类及作者等等。

出版者介绍通常是书的宣传文案，可能会准确地给出本书的主旨摘要。也可以看看有哪些人物为这本书做了背书。

第四步，选读内文。首先，挑选几个看起来和主题息息相关的篇章来看，如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。这有助于你更快更准地抓住书本的主题。

然后，随意翻阅此书，每翻一个地方，就读上一两段或一两页，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页，因为作者很可能会在这个地方，把自己认为最新颖、最重要的内容重新整理一遍。

经历了这四个步骤，你就能在在大体上了解这本书了。你就可以判断，这本书是否还值得你继续投入时间，挖掘下去。此外，它在你的脑海里应该归为哪一类，以便将来有需要时以作参考。至此，检视阅读的第一个层次就完成了。

检视阅读的第二个层次，粗浅的阅读。它至少可以用在两个地方。一个是，当时间有限时，你需要以比较快的速度完成这次阅读。另一个是，你面对的是一本很难的书，如果从头细细读起，你很可能会感觉任务艰巨，然后就出现“杀书头”的情况。

头一次面对一本难度很大的书时，有一个非常简单的阅读规则，那就是，从头到尾先读完一遍，遇到不懂的地方不要停下来查询或思索。

这听起来有点违反常识，我们从小受到的教育，都在要求我们去注意自己不理解的地方，例如说，碰到生词就查字典。这固然能增长见识，但会阻碍到阅读的连续性和流畅性。

想象一下，我们在读《论语》或者莎士比亚的戏剧时，被逼着一个脚注接一个脚注地读，一个生词接一个生词地查，不但读的时候很枯燥很无趣，并且当你读到后面的时候，可能早就忘了前面的内容是什么了。

所以，第一遍的阅读，应该是一气呵成的，只注意你能理解的地方，略过你不懂的部分，直到把全书读完。等到你读第二遍时，你可能会惊喜地发现，原来不懂的地方，竟然就读懂了。

我在读《黑天鹅》的时候就有这种体验，刚开始读的时候，会看到塔勒布旁征博引，文中充斥着我不懂的金融和哲学知识，硬着头皮读下去，直到读到了证实谬误和叙述谬误等内容，我才算是抓住了主题。等到读第二遍的时候，我对主脉络的把握已经比较清晰了。

以上就是检视阅读的方法和作用。下面我们再来看看，不死磕不罢休的分析阅读。

分析阅读

分析阅读，就是以全盘、完整、深入的方式阅读一本书。它的目标，是要把一本书读到成为我们自己为止。因此是一种要求较高、同时也相当耗时的阅读方法。

但不管怎样，经历过一次对真正值得研读的好书的分析阅读，我们的理解力和认知水平，肯定会跃迁到一个更高的台阶。等你回过头来阅读难度稍低的书，就会有一种降维打击的感觉。

分析阅读分为三个阶段：整理大纲、诠释意图和做出评述。在开始分析阅读之前，我们还要先确认，这本书到底属于哪一种类和主题。这样我们的阅读就有一个比较清晰、准确的方向。

现在来看第一阶段，整理大纲。每一本书都有一套自己的骨架，也就是这本书的基本架构。这一阶段的任务，就是要用X光般的透视眼来找出这个骨架。

首先要做的是，使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。尽量用最精简的语句指出这本书的主旨所在。

然后，把重要的部分列举出来，根据一定的逻辑顺序，形成一个框架。

有时候作者会在前言对书本的架构作出说明，或者其目录就是一个清晰的大纲，但你也应该亲自动手，做一个属于自己的大纲。一来作者也有出错的可能，二来你自己亲手整理的东西，往往更为适合你。

再来看第二阶段，诠释意图。这里包含了三个要素：关键字，重点句和基本论述。

首先，我们要善于找出文中的关键字，并与作者达成共识。要知道，语言文字并不是单一、高效的沟通方式，一个字可能有多种词义，遣词造句也会有含糊不清的地方。

即使是在同一本书里，同一个字或词语在不同的位置上，可能会表达不太一样的涵义。所以，一定要通过联系上下文已经弄懂的所有字句，来推敲出你不懂的这个字的意思。

然后，把文中的重点句子标注出来，找出其中的主旨。这个主旨，往往是一个知识或一个观点，是作者在表达他对某件事的判断，他断言某件事情是真的，或者认为某件事情是假的。

判断你是否懂得了一个句子的主旨，有一个很好的办法，就是“用你自己的话来说”。你不能只是直接重复这句话，或者把它直译成另一种语言。

比如说这句话：除了实际存在的事物，没有任何东西能发生作用。你把它直译成英语并不能说明你读懂了它。但你可以这样说：如果某个东西不存在，就不能有任何作用。

你还能通过在现实生活中找出相关例证的方式来理解这句话，比如说：仅仅靠可能有的积蓄，你的存款账目是无法增长的。

最后，从句子的关联中，设法建构出作者的基本论述。如果书中有一个段落给出了作者的论述，那就直接把它提取出来。但往往很难遇到这种情况。这时候，我们就要通过找准重点句，把它们连结起来，形成一个论述。

完成了这一步，你就基本上可以说，你读懂了这本书。

但你作为一个读者的使命还没结束。你还需要完成分析阅读的第三阶段，做出评述。在做这件事情之前，你得先确认清楚，你已完成了整本书的大纲架构，已诠释过整本书的内容和意图，否则就不要轻易批评。

要评价一本书的内容是否存在不足，有四个思考方向：证明作者的知识不足；证明作者的知识错误；证明作者不合逻辑；证明作者的分析与理由是不完整的。

以上就是分析阅读的核心方法。在开始分析阅读之前，要先判断眼前这本书是否值得你花心力精读，毕竟有更多的书只要浏览一下就行了。

主题阅读

最后来看主题阅读。

在做主题阅读时，我们会从一个主题或问题出发，读很多书，并列举出这些书之间的相关之处，架构出一个主题分析。

人的大脑天生不适合深入学习，如果只是别人把关键的知识说给你听，你很难真正把它消化掉。这就是为什么听了那么多书，却用不起来的原因。

但人脑擅长找不同，找联系。如果有大量的知识被摄入你的大脑，并且知识之间隔得比较近，你就会自动脑补，把它们连结在一起。

这就是主题阅读的优势所在。对某一个主题感兴趣，就去密集阅读几本相关的书。它是了解一个领域，或弄清一个问题的最佳阅读方式。

主题阅读的准备阶段，是要提出主题，列出书单。这两点不完全是一前一后发生的。

先来讲提出主题这点。一般来说，我们是心中有了一个想要研究的问题，才会想去搜索一系列相关的书籍。但并不意味着拿出了一个主题，它就是一成不变的。我们可能会在搜索书籍，甚至在阅读的过程中，不断地调整真正要研究的主题。

比如说，你想研究“学习”这个主题。在搜索的过程中，你会发现关于学习的书籍很多，有讲应试技巧的，有讲自学方法的，有研究学习行为的脑科学基础的，甚至有探讨教育问题的，等等。如果要把这些全部研究一遍，可能要穷尽你毕生的精力。

因此，你需要先广泛粗略了解，然后缩小范围，找准真正需要研究的那个主题。

再来看列出书单这点。搜索书单的方法有很多种，可以请教专业人士，上网搜索推荐书单，翻阅某本相关的书里面的推荐书目……列出初步书单以后，你要去检视你书单上的所有书。注意是要用检视阅读的方法，而不是分析阅读。

对书单上的书进行通览式的检视阅读，一来可以让你对研究主题有一个清晰的概念，二来它会简化你的书目到一个合理的程度。

接下来，我们就开始启动主题阅读了。在主题阅读中一共有四个步骤。

步骤一，找到相关章节。主题阅读，是以“主题”为中心，而不是以“书”为中心。你所选择的书，不太可能全本都与你关心的主题相关。要聚焦在那些与主题密切相关的章节。

步骤二，统一认知。不同的书和作者，会有他自身的一套词汇体系，对于同一个主题，他们不可能每个人都用同样的字眼。要把其中的相同之处和不同之处识别出来，整合统一进你的认知里，形成自己的知识体系。

步骤三，界定议题。对于我们要探讨的问题，要把每个作者的意见和观点陈列出来，界定主要和次要的议题。如果说步骤二是对关键字进行统一，那么步骤三就是对主旨进行统一。

步骤四，分析讨论，得出结论。前面三个步骤，都是在回答一个问题：我们在谈什么，又是如何谈的？到了这一步，就应该问：这是正确的吗？这跟我有什么关系？

主题阅读是一个浩大的工程，但我们还不至于要对它望而却步。我们可以根据需要，确定阅读的强度和深度。毕竟，主题阅读的意义不在于让我们成为专家，而在于帮助我们解决问题。

最后，我们来锤炼一下：真正的阅读，不能只为读而读，而是要有目的性和主动性，在阅读一本书的时候，都要想一个问题：它跟我有什么关系？让自身和书本连结起来。

刚才介绍了三种最主要的阅读方法，现在回顾一下：

1、检视阅读——有系统地略读一本书，在整体上粗略把握这本书的内容，确定是否需要进一步精读；另外，在读一本难度很大的书的时候，第一遍阅读一定要快速，并且一气呵成，为后面的重读作铺垫。

2、分析阅读——全面、完整地阅读一本书，整理出书本大纲，诠释清楚作者的主旨和意图，以及对这本书做出中肯的评述。

3、主题阅读——围绕一个主题，列出书单，研读多本相关书籍，形成主题分析报告，从而解决问题。

俗话说，书山有路勤为径，但还有一条更为便捷的路径。那就是，掌握阅读的技巧，让书本和我们自身，产生深刻的化学反应。

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