原创
“创造性非虚构不是编造什么东西，而是最大限度地使用你所拥有的一切。”
这话出自美国书评协会终身成就奖、普利策奖、乔治·波尔卡新闻奖得主约翰·麦克菲（John McPhee）所写的《写作这门手艺——普林斯顿大学写作课》。
约翰·麦克菲在普林斯顿大学授课40余年，学生中也诞生了数名普利策奖得主。他被评价为“半个世纪以来对美国新闻界产生了难以磨灭的影响和印记”。
在我们21天写作营里，有目标非常明确的非虚构写作者，期待产出家族口述史和个人传记，也有曾修编剧专业的剧作者。
昨天的锦囊最后落到“写提纲”这个动作，对于以上两类作者都是适用的。
事实上，它适用于大多数的作者和写作场景。
“写提纲”，其实就是安排文章的结构，在很多教程里，这也叫作“结构化写作”。
“写提纲”分为两个方向：一是根据已有素材，如何结构内容；二是根据体裁的结构去搜集整理素材。
先说第一个方向。
“先摆上一大堆笔记，然后去琢磨，用这堆笔记来做点什么，绝不是反其道而行之。”
同样出自约翰·麦克菲的这本《写作这门手艺——普林斯顿大学写作课》。
所以，写作的第一步是确定主题和收集素材。
“任何令我印象深刻的东西，也就是说，但凡可能在后续写作过程中具有潜在使用价值的东西，我都会记下来；因为我是边做边了解，并不明确某篇文章写出来会是什么样子，所以我会按照最终所需的十倍去收集资料。”（出处同上）
然后，就是写提纲：
“提纲是写作中最为重要的工具。没有它，我不可能完成任何文章。”
在非虚构写作的场景中，有两种常见的结构框架：
1、N个W+1个H（W最少要2个，H必须有）
How、What、Why （这是基础配置。之所以用这个顺序，是因为对我的中学语文老师讲的几个词印象太深刻了，他常说的就是：怎么什么为什么。他是印尼归侨，普通话带有广东音，现在想起来还声犹在耳～）
最高配置是6个W+1个H：When（何时）、What（何事）、Who（何人）、Where（何地）、Which（何项）、Why（何故）、How（为何）
这是经典的新闻写作要求，根据这些分类整理素材，就能打好妥当的结构框架。
2、SCQA结构（也称金字塔原理）
S：situation（情景），由大家都熟悉的的情景、事实引入。
C：complication（冲突），实际情况往往和我们的要求有冲突。
Q：question（疑问），怎么办？
A：answer（回答），解决方案是……
——目前有个什么样的情况，现在产生了怎样的冲突，将会造成怎样的后果，作者有什么好的解决对策或建议？
这个结构在商务和公文写作中用得比较多，很多大公司都是按这个结构来要求公司文本，甚至导入公司管理。
对于虚构写作，用提纲来构建故事也是同样重要的。
构建故事又称为“宏观写作”，其实不仅仅是写作，广义的内容制作（电影、视频、音频、游戏等），凡是需要“剧本”的东西，都需要宏观写作。
著名的电影导演大卫·林奇，在 Master Class上讲述了他进行宏观故事构建的方法：在开始构建一个新的电影故事时，他会拿出 70 张空白卡片，在每一张卡片上写一个段子，或者有趣的生活中的故事。
当有了70 张已写好的卡片时，他就会把这些卡片都摆出来，一张张地研究，再重新排列，然后变成一个故事。
湖南卫视的编导也常用这套卡片创作方式。在为晚会或节目创作一个故事（一般有人物原型素材）时，我们也习惯写一把卡片摆在桌上，反复排列。
上个月我整理一个陌生领域的汇报材料，也用了卡片排列方法，直观快捷。
第二个方向：根据体裁的结构去搜集整理素材。
在我们本期21天写作营里，还有一些自媒体作者，写作内容包括宝妈日常、旅拍日记、生活随想等，参考秋叶大叔的分类，有这样几种体裁：日记体、清单体、语录体、点评体、图片体、问答体等。
1、日记体。其实可以有固定格式，比如我们小时候要求页眉统一写上：某月某日天气如何。
正文部分也可以有统一规范，刻意记录的内容，比如运动体验、感恩日记等，最简单的是做了什么，感受是什么等等，很多app有不同方向的模板，也是为了不遗漏某一类信息。
2、清单体。这是现在最流行的体裁。就是把大段的内容，用一条一条的形式呈现，前面标注序号。一条只说一件事。最重要的信息放在最前面。只有一个层级，不分大标题小标题。
3、语录体。很多经典著作都是语录体，如中国的《论语》、古罗马的《沉思录》，以及一些佛教经典。现在也很常用，比如听了一场讲座，就可以把印象深刻的嘉宾语录列出来，包括读书、看电影等，也可以把其中精彩的金句或对白列出来。
4、点评体。类似大众点评，直接表达对于吃喝玩乐等的体验，常常用来写种草文，描绘自己的五感（味觉、视觉、触觉、嗅觉，听觉），影响别人去体验。
5、图片体。就是看图说话。
6、问答体。真实的回答问题，或者把一个问题分解为一系列问题，以便把复杂的问题简单化。产品手册经常用这种方式。
好了，今天讲的是结构和体裁，也就是“列提纲”的应用场景。
明天，我们来打破这个“提纲”的框架。
