爸爸煮好了饭菜准备开始吃饭

程程把积木叠整齐，把一个小盖子放在挖掘机的手中，很高兴的“哇”。我以为是他叠整齐积木而兴奋。我说:哇，宝宝把积木叠得好整齐的。程程拿着挖掘机向我一边走来一边“哇”。这时，我发现了他手中挖掘机里的盖子。“哇，挖掘机把盖子挖在了手里哦”程程得意的对着我笑。

因为爸爸都准备好饭菜了，所以催促着程程坐上他专属的餐椅吃饭。“哇，我看看爸爸煮了什么好吃的"程程表示出好奇，伸长脖子往餐桌上看，我就把程抱起放下了餐椅上。

弟弟在闹，我抱过弟弟就在沙发上给弟弟喝奶了。

爸爸用两个碗，一个装了粥，一个装了菜。程程把粥一下子全部倒在了装菜的碗里。

爸爸:“怎么把粥倒下来，这样怎么吃”

程程不管，又把粥和菜全部一起倒到了另一个碗里。

爸爸直接把一个空碗拿走了

程程用勺子自己勺了两口吃后，直接用手拿菜吃

爸爸:不要用手，用勺子吃

程程又把手伸到碗里，用手抓粥

爸爸:不能用手这样玩啊，这是吃的

爸爸想把粥连同碗一起拿走

程程用手拉着不给爸爸拿走

爸爸把碗放下了

程程直接把碗里的粥和菜全部倒到了地上

程程把粥倒完后定住了一下，头微微低了一下

爸爸:你干嘛把粥倒了，倒了你还有得吃啊？倒了你就不要吃了

爸爸把碗从程程手上拿走了

奶奶:你怎么这样，你怎么那么皮

程程看了看爸爸，看了看奶奶，嘴巴抽了一下，眼泪在眼睛里打转，想要哭

我抱着正在喝奶的弟弟走过去摸了摸程程的头

“你们不要这样对他，他也不知道怎么办，你们这样吓到他，他很怕的”

“程宝宝，你把粥倒下来你也知道做错事了是吗？但是你不知道该怎么办是吗”

爸爸:那你还吃吗？吃爸爸重新给你装

程程看到爸爸情绪缓和了也不哭了

转过头去看奶奶喊了声:奶奶

奶奶把头转过去，摇摇头(意思是:你不乖，不要喊奶奶。)

重新给程程装了粥

奶奶吃饱了过来抱着弟弟，于是我也装饭吃饭

我装了米饭，倒了开水拌着一起吃

我坐在程程的旁边。

程程爬起来站在餐椅上，指着桌子上，意思是想要某样东西，因为还不会说很多话，所以只能用手指来表示

爸爸夹起一条青菜给他，他用力喊表示不是

我:宝宝，你可以慢慢说，告诉妈妈你想要什么？你要这碗，这碗只是调料，不是菜，吃不了的"

程程"啊"大声的喊，手用力的在指着什么

我把我的碗拿起来，给他吸里面的水

我"你是想要妈妈碗里的粥吗？哦，这不是粥，这是饭里倒进了开水的"

爸爸拿起程程的碗递给他:你看，你的也是粥啊，你喝你的吧

程程一把推开

程程张开双手要我抱

我:你要妈妈抱啊，妈妈要吃饭饭啊，怎么抱

程程:抱抱

我把程程抱起，抱在腿上和我一起吃饭

拿了把勺子给他，他就勺我碗里的吃起来了

我:妈妈也想吃啊

程程拿起勺子勺了一点递过来我嘴边要喂我

我:程程自己吃，妈妈长大了，妈妈想要自己吃饭

……

我的感受:在爸爸和奶奶同时批评程程，用比较严肃的表情，较高音量和程程说话时，我的心抽了一下，是痛苦的。我在难过，在心痛。难过是想起在老师课堂上玩的丛林游戏。"我只是孩子，我需要归属感""再说再说，再说我打你"

一个大人听到这样的话语，我都是怕怕的，一个比我高大的人用一种严肃又严厉的表情和我说这样的话我都很怕。两个大人对着一个一岁多的小孩说这样的话，程程这时候该有多害怕啊！

当我用话语说出程程的感受，爸爸也用一种比较平和的语气和他说话时，他马上就放松一些了，也试图去和爸爸以及奶奶说话。

非暴力沟通中的:观察、感受、需求、请求

我观察程程的表情动作，讲出他的感受，说出他的需求，所以他更愿意和我相处，和我说话

至于程程把粥倒在地上，我想是因为吃饭前他吃了梨，喝了水，肚子并没有饥饿感，所以吃饭不积极。在爸爸没有解释也没有征求他意见一把把碗拿走，他心里不舒服。在爸爸再三阻止他的行为是他表示了反抗。我想，把粥从一个碗倒到另一个碗里，再用勺子玩粥，把手放进粥里，这一系列动作仅仅是表现出了一个一岁多小孩正常的行为。不能简单的判断他调皮，这是不良行为。

至于怎么解决程程吃饭不认真这一行为，我认为可以这样:吃饭前一个小时不给他吃任何食物，口渴可以喝水。吃饭时，大人把他可以吃的所有食物一起装好并放在餐椅上。并与程程沟通，这些是爸爸妈妈为了准备的食物，如果你想吃其他的你可以和爸爸妈妈说。吃饱了也告诉爸爸妈妈。吃饭中途不管他怎么吃他的食物都不干涉。他需要其他的食物可以选择性给他。