整体上开学第一天秩序比较稳定，各个环节有序地进行，而且孩子的适应能力比较强，上午还稍微有些生涩，到了下午几乎所有的孩子都已经基本适应了幼儿园现在的节奏。基本的一日流程如吃饭、放盘子、站队等没有生疏。但还有一些问题需要下个周进一步观察和指导。下个周开始玩活动区和进行集体活动了，工作量肯定要比上个周大，所以根据孩子的适应情况，教师要分出更多的精力照顾孩子的情况，同时引导好整体的秩序，重新养成良好的生活习惯。
开学第一天遇到的问题有以下几个：
1.换鞋比较混乱。
假期时间较长，孩子第一天回到幼儿园，有的不知道新的入园流程，进到大厅不知道在哪里换鞋；还有忘记自己鞋橱号码，找不到鞋的；不知道该往哪里走的。中班孩子一进大厅也比较迷茫，除了要引导自己班的孩子改变原来的路线之外还要留意引导其他班的孩子继续往里走，找自己班的老师。
2.取餐比较混乱。
由于每个桌子之间摆放得比较分散，而且标记了名字，孩子一时间找不到自己的桌子，需要老师引导一下，习惯自己的新座位。取餐的时候虽然已经说了回到自己的座位上等待老师分餐，但是孩子还是习惯性地到餐车前自己取餐。
3.离园时比较混乱。
离园站队的时候时间比较紧张，往下带的时候路程比较长，孩子容易忘记带东西、拖沓，队伍比较长，后半部分很分散。
反思
1.下周一孩子们进一步熟悉了之后会更加有秩序地在一楼大厅换鞋。老师也需要更加有序地引导幼儿换鞋并从右侧的楼道回班。同时注意并及时发现走错位置的小班孩子，告知班里老师。
2.取餐时进一步提醒孩子洗完手之后回到自己的座位上等待老师分餐。等待的过程可以讲故事或者报餐。用餐时，教师提醒孩子的坐姿、擦嘴巾和汤的摆放位置等，唤醒孩子的记忆，养成良好的用餐习惯。
3.离园前，老师尽快检查孩子的穿戴，口罩是否带好了，衣服是否穿好了。站队的时候，老师站好位置，前中后各站一位老师，互送孩子下楼。反复强调有没有落下东西，尤其是口罩。
通过开学的第一天，老师和孩子都需要身体和心理上的适应与调整。老师需要更有效率地配合工作，引导孩子安全有序地进行一日生活活动。
