离开小学已经很久了,几乎忘记了小学生的日常状态是啥样子了。
因为工作原因,我去了一所小学,适逢下课放学时候。刚走近教学楼就被叽叽喳喳的吵闹声镇住了,学生们这么闹?吵闹的什么也听不见。我心里想,他们天天这么热闹?
再往里走,楼梯上,拐角处,水泥地上全是三三俩俩的学生,有的爬在地上玩着什么卡片,有的不知道在干什么好奇的事情,有的在打闹,全都三五成群,玩着无聊的游戏,几乎没有一个落单,独自躲在角落里的。说话几乎都是喊着说,使劲用力说,甚至跳着说,不用力表示我的话不够真诚,不足以引起注意。我想,之所以声音大,是因为我快乐、我高兴。高兴就要喊出来。
接待我们的老师说,看这火热不,天天如此,看着都高兴,热闹。我和这位老师交流起来,学生只要没有作业压力,只要考试成绩不是倒数,那天天都是无忧无虑,天真活泼的。及时考试成绩弄砸了,也只是表面上难受一阵子,马上就忘记,马上就能开心的跳、开心的跑。
我进了教室,学生们正在打扫卫生,拖地、扫垃圾。有个学生拿个拖布满屋子推着跑,几个学生在整理物品,还有几个在捡垃圾。我待了快十分钟了。拖地的地还没拖完,整理物品的,意见不一致,在相互吵闹,企图说服别人。捡垃圾的,半天也不见进展。
都玩性太大,心思老想着,如何将这件事情变成比好好玩的。比如拖布一阵往前推,一阵骑在拖布杆上往后拉。捡垃圾的,一阵在这儿捡,一阵子扔下又跑开了。整理物品的,都放在盒子了,却又全部拿出来了。有个女生大声对一个男生说,你不要整理,不要整理,不整理咋弄。我没听明白他们对话的意思。
反正老师不在,半天没有进展。后来老师进来了,一声吼,把东西都搬到讲堂上来,快那有垃圾,这,这,把这儿一拖。学生们积极地很,全都动起来了。
看他们收拾差不多了,我开始帮着学生搬桌子,学生们此时很听话,配合我搬桌椅。
我搬起桌子,将桌兜朝前,学生提醒我,你桌子放错了,桌框应该在后面,在那边。我说没有,就要这么放。学生又问我,为什么要这样放,我说有些大人变坏了,防止他们把书、夹带放在桌框里,考试作弊。
学习们听完我这番话后,脸上露出惊讶的表情,啊!原来可以这样,他们又悄悄地说给其他同学。
我心里有小小的后悔,这些孩子多天真可爱呀!每一个孩子都是纯真无暇的,只是我们一点点给他施加上了世俗的东西,虽然我们离不开世俗,但我也希望他们洁白、清纯的时光能够尽可能的拉长。
从学校出来后,我努力回忆我的小学时代,只剩下模糊的、断断续续的小点,一些人,一些事已经永远沉寂了,再也找不回了。更多的美好的,无邪的往事都消散的无影无踪了。所有关于单纯的小学时光都是断断续续的,时而清晰,时而模糊,已经串不起来了。
我突然希望自己能重返小学时光,哪怕做班里那个成绩最差的学生。
回不去的时光,找不回的记忆。如果你现在60岁,如果让你放弃现在所有的一切,让你回到小学时光,你愿意吗?也许你会毫不犹豫的同意。
我想回到这段时光,只有身临其境才能体会当时的心境。突然来到小孩子中间,给你心里的冲击是强烈的,你整天面对的都是成人,突然来到小孩子中间。他们呈现出来的那种似长大、为长大的可爱,那种和幼儿园孩童不一样的清纯,快乐,真的感染到我了。
如果能回到小学时代,我要做一个享受这段时光的小孩。
每天早上我会早早背上书包,听着清晨鸟儿的叫声,唱着:太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:早早早,快乐地跑向学校。
我要大声的朗读,因为以后大声朗读的时光会越来越少。
我要真诚的喊声老师好,热切地向老师打小报告,因为到了初中、高中就没有机会喊了,再也不会打小报告了。
我要记住班里所有学生的名字,所有好朋友的名字。因为我会慢慢忘记他们。例如今天的我,小学的那些同学,我几乎一个都想不起来。原来很好的小伙伴,走在大街上,彼此照面而不相识。我也要记住和我打架、吵架的学生名字,因为这会成为我们长大后的谈资和笑料。
我要记住一次次重要的考试成绩,记住一张张奖状,这是小小的自豪。如果没有奖状,那就记住老师给同学发奖状是我的心情。如果成绩很差,我就记住自己面对一个个红色的不及格、倒数的分数时内心的争斗。
我要记住所有老师的名字,他们是我们人生路上重要的引路人,他们是默默无闻的耕耘者,是最底层教育的垫基者,是我们人生习惯养成、影响一生的品质锤炼的重要时期,小学老师对一个人的成长其实影响很深远。只是今天,小学教过我的老师,我几乎全部忘记了,想不起他们的名字,连同他们的身影也是时而清晰、时而模糊。
我要天天写日记,把所有遇到的人,遇到的事,都写下来,保存起来。我更要记住父母骂我、夸我的每一句话,也许幸福就在这些话里,成长就在这些话中,日子就在其中。