生本教育的特点是以学生为主体，教师把教育的主动权交给学生，让学生自己主动地去学，从而使教育教学在实现最大限度地解放学生的同时，也使教师得到真正意义上的解放。在生本教育教学过程中，教师的主导作用不仅存在，而且应当发挥得更为高效，更为无形，更为超脱和得体。那么在生本课堂里，教师应该做些什么，才能让学生自己主动地去学，而且学得积极、欢快和高效呢？
一、教师要充分信任学生，敢于放手，真正依靠学生自主地学。这不仅是在形式上放开，而是教师在思想上完全放下包袱，把学生的主动权完全交还给学生，让学生有足够的自主学习的空间去自由发挥，自由创造。
二、教师要善于创设能激发学生学习欲望的教学情境，因为并不是所有学生都会自觉、主动地去学，所以教师要想办法激发学生自主学习的欲望，让他们产生浓厚的兴趣和强烈的好好胜心，产生强烈的探究课文内容的欲望，从课文内向外延伸招展。
三、教师要高度尊重学生，多用欣赏的眼光对学生进行鼓励和肯定。老师的鼓励和肯定是学生放开脚步主动前行的一种动力。只有在老师的激励下，学生尝试了成功的喜悦，学习愿望得到了满足，积极性才会日益高涨。
四、教师要善于抓住学生的心理特点和兴趣来进行教学设计。设置小游戏，组织学习竞赛，进行角色表演等。这些教学活动的恰当运用都会使学生保持高涨的学习热情、学习的积极性和注意力长时间集中。
五、教师要注重小组合作学习的组织引导，帮助学生创设和谐的学习环境。在小组学习时，优秀学生带动和帮助学习能力相对落后的同学，各个小组展开公平竞争。
在生本教育的课堂里，教师应当是牧者，他把羊群带到水草茂盛的草地，让羊儿欢快地、自由自在地吃草，而他自己则在不断地寻找、发现新的肥美的草地。
实验中学 刘梅
