请看一个案例：

        昨天下午儿子跟我说：“妈妈，今天我不想去补习了”。我问为什么？他说就是不想去了，我又问是不是因为天气太热就不想去？他说是的。我说：“是的，天气是很热，我也觉得很热，但是你看我已经交了那么多钱，你说不去就不去了，那钱交的是不是很可惜！那可是妈妈辛苦赚来的”。儿子还是说不想去，我心里面有一点着急了，但是又不想硬逼他去。于是耐着性子讲道理：你看这么热的天，妈妈每天也还是要去上班啊，尤其是中午太阳那么大，妈妈要跑去跑来，妈妈也没有因为热就不去上班呀！再说老师不也是頂着烈日从几十里外赶来给你们补习吗？你看老师那么远来，老师能说不来嘛！他说老师骑摩托车有风不热。我说老师骑车有风，但是太阳这么炙热，而且那么远，更热，你离的这么近几分钟就到了，妈妈相信你能坚持的。他没说话了，于是又跟他说，如果热可以拿些钱给去买水喝，这样可以降一下温。他说喝水还是热，我说那你呆在家里面还不是热？热也要让它热的有价值。儿子没说什么，拿起书和笔就去补习了，看起来也没那么生气了。其实在儿子几次坚持找理由的时候我就有点想说，补习是你自己的事情，你自己拿主意就好,但是始终没有说出口，还是怕他选择不去。欣慰的是儿子还是决定去补习了。这个过程中，虽然担心儿子会真的不去了，但始终没有发火，催促和威逼。当儿子下午回来的时候，也没有抱怨，心情好像也挺开心的。我肯定了他这么热，还是坚持去补习了。

        后来想想 其实也还是有点矛盾，当我给他讲道理的时候，会不会最终是控制他呢？事情是解决了，总觉得还是缺了点什么？

      其实这位妈妈已经做的非常好了，做到了动之以情，晓之以理，始终温柔而坚定。她还是在反思自己做的不够好的地方，值得我们学习！请看下面老师的分析吧！

        如果刻意的给孩子施加妈妈、老师辛苦之类的言语，反而会使孩子幼小的心灵觉得自己如果不去就是不对的，就是对不起妈妈和老师冒着炎热所付出的一切。其实可以更深层的挖掘一下孩子不去的原因，我想可能不单纯是热的原因吧。或许是老师补习课的内容引不起孩子的兴趣，或许是孩子在近几天补习课的时候受打击了，或许是孩子是想在家里玩游戏而不想去补习呢？其实孩子的心里想法往往都是很单纯的，我们作为父母要尽可能的引导孩子说出自己的真实想法。换过来想，我们小时候也是很多想法不想跟父母交流的，但是如果父母再多一点耐心，再多一点亲情的话，说不定我们就会和父母有更多的交流呢？！

        不过也可能每个年龄段的孩子也是不尽相同的，稍微大点的孩子和小点的孩子的城府也是不一样的。就像我家不到5岁的小闺女，她一张嘴一抬手我就知道她葫芦里卖的啥药，所以她有任何想法的时候我都能通过幸福双翼课程里的情绪、自信心来分析出她的目的，不像以前她做的不好的地方就去批评她。现在我学会了和孩子做朋友，慢慢引导她，不会像以前那样，孩子无理取闹时就拿起拖鞋揍孩子。

        我遇到这种情况的时候，以前也是跟孩子讲妈妈、老师的辛苦，后来有一次孩子说：“那为什么妈妈不跟我一起出生呢？你跟我一起出生，就不会这么辛苦了呀”。当时听了这句话就想笑，但是笑过之后，还是觉得有点苦涩。孩子的想法总是那么单纯，其实很多时候，孩子都是被我们过度的输入很多关于长辈辛苦之类的言语，被我们要求的一定要肩负起哪些责任哪些义务。“我们可以不理解孩子行为背后的原因，但要避免用自以为是的‘正确道理’去限制孩子。若真心为孩子好，爱比教育重要一万倍”。（——《当我遇见一个人》）

      其实当孩子不想去补习班的时候，我们是可以进行引导的。

      1、全神贯注的倾听。（倾听孩子不想去补习班的原因，引导孩子说出至少五个以上理由）

        2、用简单的词语回应他的感受。（用“哦……”、“嗯……”、“这样啊……”来回应他的感受。）

        3、说出他的感受。（妈妈知道你不想去上补习班的原因①②③④⑤）如果只是简单地说“我了解你的感受”，孩子并不相信你。他们可能会说“不”，你根本不了解！但是，如果能把问题细化，那么孩子就知道你真正理解了他。

        4、用幻想的方式实现他的愿望。（描述出一副孩子没去上补习班的场景，其实在妈妈说的过程中孩子在内心里是已经想象到其他孩子在课堂里听老师讲课的场景，孩子会想得到自己缺席的。（——《如何说，孩子才会听 怎么听，孩子才肯说》）

        如果经过以上的引导，孩子还是决定今天不去上补习班，那么就请尊重孩子自己的选择。然后也不要带有情绪，就一节补习课不去，其实在孩子成长的道路上看来也没什么大不了的。

      （以上内容选自幸福双翼家庭大学两位学员的分享，略有改动）