女儿的新年礼物
那年过年，女儿的小叔叔送给她一个新年礼物，是一本书。她拿给我看，书名是《如何阅读一本书》。封面上是一位优雅俊美的王子用修长的手指在翻动书页，给我的印象深刻。
女儿对我说，这是一本很有名的书，你没事可以看看。我说是吗？她说这是一本畅销全球70年，销量超过700册，中文版5年17次印刷，行销近10万册的好书。心里说，再好的书，对书名《如何阅读一本书》都没有兴趣，怎么看。看书谁不会，还用教。
没有纸质书，看电子书吧
参加了“30天挑战读完30本书训练营”让我脑洞大开。以前从不涉及的30本书摆在眼前，让我这个只喜欢看小说的人开始看于小说截然相反的实用性书籍。现在看，来训练营来对了，不然30本书根本不会接触，更无从读起。
《如何阅读一本书》就是在这种情况下接触到的。按照老师要求，要看书还要写书评。庆幸家里有这本书，我赶紧找，没有找到。又问女儿，她没看见。这会想到周星驰的经典台词，曾经有一本好书摆在我面前没珍惜，等到失去时才后悔莫及。算了，别浪费时间找了，在网上看吧。
我是循规蹈矩的阅读
本书的作者是美国学者/教育家/编辑莫提默.J.艾德勒/查尔斯.范多伦
用了一天时间，看了一遍，才知道自己一直处在低级阅读阶段，看书就得教。在纸上画了密密麻麻书的内容导图。不好意思的说，看书的三分之二的内容都犯困，最后看二十一章阅读与心智的成长不犯困了。
书的主要内容是，让看书变得高级起来。
首先书中讲了阅读分四个层次，是递进关系:基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。
1.基础阅读就是“这个句子在说什么？”属于阅读的低级阶段。
2.检视阅读就是“这本书在说什么？”“这本书的架构如何？”在自己有限的时间范围内，快速抓住一本书的重点，略读，预读。
3.分析阅读分三步:
找出一本书要说的内容。
诠释一本书的内容。
评论一本书的内容。
这个分析阅读适合论说性的作品。
4.主题阅读分为五个部分:
（1）找到相关的章节，解决自己的问题
（2）带引作者与自己打成共识。
（3）厘清问题
（4）界定议题
（5）分析讨论
阅读是一种主动的活动，有娱乐消遣，获取资讯和增进理解力。只有增进理解力才能帮助阅读者增长心智，不断成长。
其次阅读各类书籍的方法。我最感兴趣的故事书要快速并全心全意地读。
还有阅读小说，小说是要感受和体验的。搞清楚情节，事件和角色。随着作者创造的时代环境，故事情节的发展，角色的转变，让自己有“宾至如归”的感受，最后融入角色，随着事件的发展犹如身临其境
最后阅读与心智的成长，还有给出的书单和练习。
阅读与心智成长
我对“阅读与心智的成长”那章的有些内容感兴趣。作者提倡要主动阅读，而且要阅读好书。
主动阅读就是能提出问题来，多问几个问题，提高自己阅读的理解和思考。
要阅读超越自己头脑的书可以增长思想。阅读烂书既浪费时间又没有收获。
阅读好书，首先是最好的书对自己的回馈最多。其次不仅能增进阅读技巧还能教自己了解这个世界及自己。最后不仅懂得如何读得更好，还更懂得生命从而变得更有智慧而不是更有知识。
只停留在基础阅读，所以我没有进步！
我在想，以前读了不少书，为什么没有进步？没有智慧？
先说自己为什么没有进步？
对照书中的内容，我认识到自己以前的阅读只停留在基础阅读。虽然有检视阅读但没有提出问题，没有提出问题也就是没有思考，没有思考就没有输出。所以，我一直停留在基础阅读没有向更好层次的阅读前进那只好停在原地。
为什么没有获得智慧？有两个方面的原因，第一自己太感性，只喜欢小说，散文，诗歌类的书。没有阅读过实用性的好书，比如《如何阅读一本书》，《深度工作》，《如何高效学习》等。第二我阅读也是世界名著，没有开启思维模式，不会提出问题，没有从中学到东西也就没有得到智慧。
阅读就是认识自己，从而提高自己
《如何阅读一本书》教人们把书读活，读透，读好而不是只停留在表面上的说教。实打实的教你读书的方法和步骤，从而达到阅读最高境界。读完这本书，我发现自己的问题，为什么读了这多年的书还是“半瓶醋”？
英国诗人亚历山大.蒲伯称读错了许多书而无知的人为“书呆子”。希腊人把任何年纪好读书却读不懂的人称“半瓶醋”。
我要改变以前阅读的错误，书要少而精，读实用性好书。对自己重新认识，变得有智慧有头脑。
